体育科研方法指导练习题及答案

黄老师

体育科研方法指导练习题一

一、填空题

1．广义的科学指          、                和                。

2．确定研究课题的论域范围包括两层含义：一是确定                   的范围；二是确定                 的范围，

3．收集事实材料包括             、            、            的方法。

4．非全面调查包括            、             、               。

5．封闭式的回答方式包括             、            、             、          、

             、            、                。

6．实验法按质和量的关系分类                  、              。

7．科学研究按研究课题的性质分类分为            、            和              。

8．研究方法的选择应该从           、            和              三方面考虑。

9．资料包括                 、                    。

10．访问法根据访问人数的不同分              和              。

11．访问的技巧包括            、              、             、              、

               、              。

12．问卷的结构包括            、             、             、            。

13．科学研究按成果的内容分主要分为                和             。

14．狭义的科学，则专指            。

15．我国学科体系分为五大门类，即     、       、          、         、         。

16．科学研究的灵魂是             。

17．基础研究和开发研究的桥梁是           。

二、单选题（每题2分，共10分）

1．某校15岁女生立定跳远成绩频数分布表共分6组，各组频数依次为3、18、14、11、3、1，第30百分位数应在第（    ）组。

A、3            B、4            C、2             D、5

2．拟调查某中学15岁男生400米成绩，调查的总体为（     ）。

A、该中学所有15岁学生400米成绩    B、该中学所有15岁男生400米成绩

C、该中学所有男生                   D、该中学所有15岁男生

3．某年级学生引体向上成绩呈偏态分布，用哪一特征数描述其集中趋势更为合

理。(       )

A、变异系数       B、标准差    C、中位数     D、平均数   

4．某运动员在运动会上以13秒9跑完100米，此为一(      )

A、 不可能事件  B、  随机事件   C、必然现象       D、随机现象

5．根据去年青少年体质调查得知某市15岁男生100米成绩（服从正态分布）的平均数μO，今在该市随机抽取120名15岁男生，测得其file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif、S，拟对今年与去年该市15岁男生100米平均成绩的差异进行检验，采用 (    )检验。

A．u  B．t     C．F      D．χ2

6．对某小学校学生的进行智商测试，结果为110、89、96……这是一组（    ）数据。

A．   定比       B．定类        C．定距        D．定序

7．一组观测数据减去110后，它平均数为10，那么这组观测数据的平均数为（      ）。

A．110           B．120   C．100          D．10

8．运动会上，某同学100米成绩为9秒3，是（    ）

A．随机现象         B．随机事件        C．必然事件        D．不可能事件

9．样本平均数与总体平均数的比较，总体标准差未知小样本用（    ）检验。

A．u  B．t     C．F      D．χ2

10．分数增加的幅度与运动成绩提高的难度相对应的方法是（     ）

A．标准百分法      B．位置百分法    C．名次百分法   D．累进计分法

11．对某年级男生的跳远成绩进行测量，其结果为5.83、4.99 、5.86、5.92米……这是一组（    ）数据。

A．定类         B．定距        C定序．              D．定比

12．一组观测数据呈单峰不对称分布时，多使用（      ）表示它们的集中趋势更合理。

A．   平均数   B．众数        C．标准差           D．中位数

三、判断题（正确的画“Ⅴ”，错误的画“Ⅹ”）

1．按研究课题的性质可将科学研究划分为基础研究、应用研究和开发研究三种类型，必须把三者严格区分出来。（     ）

2．解决问题比提出问题更困难、更重要。（     ）

3．观察法是提出和验证科学假说的基础。（     ）

4．抽样调查的目的不在于说明样本本身，而在于用样本推断总体，说明总体。（     ）

5．运动现场实验的条件虽符合实际情况，但获得的结论可以很难推广到运动实践中去。（     ）

6．某篮球队队员安静时心率为65、60、62、58次/分……为一组离散型数据。（     ）

7．一组观测数据8、10、5、6、15中位数是5。（     ）

8．某一事件发生的概率p=2.1（     ）

9．由抽样误差所造成的差异有显著性意义。（     ）

10．正态分布曲线与横轴所围的面积为1。（     ）

11．体育科学是科学系统中的子系统，是反映体育现象、体育运动和规律的知识体系。（   ）

12．文献资料上记载的尚未解决或未完全解决的问题不能作为课题进行研究。（     ）

13．观察记录方法只能在当场记录，不能事后记录。（     ）

14．个案调查是对特定的个别对象所进行的调查。调查目的个体推论总体。（     ）

15．引导的作用不在于直接获得资料，而在于控制好整个访问过程。（     ）

16．实验法可以在相同条件下将实验过程再现或重复进行，从而也可以对研究结果反复进行验证。（     ）

17．文献综述可以不写参考文献。（     ）

18．某年级学生的体重为60、64、58、72、50公斤……此数据为离散数据。（     ）

19．众数主要用于测度定类数据的集中趋势。同样适用于定序、定距和定比数据。（     ）

20．某一事件发生的概率p=-0.9（     ）

21．随着科学研究对象的复杂性和研究内容综合性的增强，一些课题的难度增大，往往需要多学科的集体联合攻关才能完成。（     ）

22．选题的可行性原则指的是在选题时应考虑客观条件的可能性和主观条件的适应性。（     ）

23．无结构式访问最大优点是访问结果便于量化，可作统计分析。（     ）

24．图书是文献，报纸、期刊是文献，录音带、录像带、磁盘、光盘不是文献。（     ）

25．对观测数据进行分组整理时，最常用的方法是编制频数分布表。（     ）

四、简答题

1．举例说明什么是解释性研究？

2．你如何理解“研究课题确定了体育科学研究的总方向”这段话的？

3．你如何理解“提出问题比解决问题更困难、更重要”这段话的？

4．选题时应遵循哪些基本原则？

5．直接观察法优点是什么？

6．直接观察的局限性是什么？

7．观察法的局限性是什么？

8．直接观察与间接观察的区别？

9．举例说明调查的基本方式有哪些？

10．举例说明什么是访问法？

五、计算题

1. 对10名运动员进行一周发展背肌力的训练，训练前后其铅球之差Xi（服从正态分布），经计算 S Xi＝2.0   S Xi2＝1.84，试检验训练前后运动员的铅球成绩差异有无显著性意义？（精确到0.01）

2. 某校高中男生铅球成绩服从正态分布，file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif＝7.10米  S=0.80米。若规定8.10

米为优秀标准,那么得优秀的概率为多少?若8%的学生不及格，及格的标准为多

少合适？（精确到0.01）

3.（与2题类似）某校初二男生跳远成绩服从正态分布，file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif 米，S=0.20米。若规定优秀的概率为13%，那么优秀标准定在多少合适？成绩在3.00—3.20米之间的概率为多少?（精确到0.01）

六、论述题

实验班	80	75	79	88	72	68	76	79	76	83	85	81	72	71	78
对照班	81	78	75	86	76	72	74	80	75	81	87	80	74	70	80

1. 详述访问的技巧有哪些？

2. 分层抽样与整群抽样的区别？

体育科研方法指导练习题二

一、填空题

1．规范的课题论证形式是               。

2．抽样调查研究都是采用              抽样，这样的样本才有代表性，才能用样本的信息去推断总体。

3．实验设计的原则有          、              、和            。

4．阅读文献的基本原则有            、          、            、             。

5．对老年人参加的体育活动项目进行测量所得到的结果：健美操、跑步、太极拳、跑步……这是一组          数据。

6．描述观测数据集中趋势的有            、             、            。

7．问卷调查具有           、             和              的特点。

8．按照试验环境不同，实验法可分为                和             。

9．调查的基本方式：       、         、         、         。

10．预备性实验，根据其作用不同又可分为           、              、           。

11．收集文献资料的方法三种分别是              、              、             。

12．描述一组观测数据离散程度的量数有            、             、            。

13．在体育科学研究中，从选题到出成果，共分       个阶段。

14．观察法按观察的方式的不同分为              、             。

15．概率抽样分为         、            、           、           、            。

16．调查法根据目的不同可分为            、           、           、            。

17．实验的基本要素          、           、            。

18．收集资料的方法有          、           、           、            。

二、单选题

1．掷一枚骰子出现的点数小于7，是（      ）

A．随机现象         B． 必然事件       C．不可能事件    D． 随机事件

2．既适用于正态分布的资料评分，也适用于偏态分布资料评分是（      ）

A．位置百分  B． 标准百分              C．名次百分      D．累进计分

3．样本平均数与总体平均数的比较，总体标准差已知用（    ）检验。

A． t        B．u    C．F      D．χ2

4．对某单位职工的职称进行测量，测量结果为高、高、低、中、低……这是一组（    ）数据。

A．定序         B．定类        C．定距        D．定比

5．一组观测数据分布趋于对称分布时，多使用（     ）描述该组数据的集中趋势。

A．众数         B．平均数           C．中位数           D．标准差

6．掷一枚骰子出现4点，是（       ）

A．随机现象         B．随机事件        C．必然事件        D．不可能事件

7．样本平均数与总体平均数的比较，总体标准差未知大样本用（    ）检验。

A．u  B．t     C．F      D．χ2

8．作者署名在论文题目的

A．下方   B．左下方  C．右下方   D．正下方

9．计量单位不同的两组或两组以上观测数据，用（     ）比较其离散程度。

A．中位数             B．平均数           C．变异系数        D．标准差

10．由抽样而引起的样本与总体、样本与样本之间的差异是（    ）

A．随机误差          B．系统误差      C．条件误差      D．抽样误差

11．假设检验包括（      ）基本步骤

A．3  B．4    C．5    D．6

12．科技论文中的关键词一般为(      )

A．2个   B．3-8个  C．10个   D．根据需要而定

三、判断题（正确的画“Ⅴ”，错误的画“Ⅹ”）

1．标准差描述了一组观测数据离距其中心值的离中趋势，反映了观测数据的平均差异程度、波动程度。（     ）

2．连续型随机变量的概率分布可用分布列的形式表示。（     ）

3．标准正态分布曲线以直线X=0为对称轴左右图形对称。（     ）

4．由条件误差所造成的差异有显著性意义。（     ）

5．所谓第Ⅰ类错误，即原假设为伪，而我们却作出了接受这一假设的判断。（     ）

6．人改造自然界，人是主体，自然界是客体。那么人参加体育活动，主体是人，客体是体育活动。（              ）

7．观察法中观察对象必须处于自然状态，此方法才有效果。（        ）

8．抽样时将整个抽样过程分为若干个阶段进行，最后阶段才能抽取到样本的方法是分层抽样。（     ）

9．访谈的首要技巧是追问。（     ）

10．在体育科研中，为了主动地对所研究的对象及某些因素予以适当的控制，以寻求事物间的因果关系，我们通常采用实验法。（     ）

11．按照文献加工的程度分类，首次发表的文献称为零次文献。(       )

12．二次文献的重要作用在于为查找一次文献提供线索。（     ）

13．百分位数多用于偏态分布或分布情况不清楚的资料。（     ）

14．离散型随机变量的分布规律可用分布列的形式表示。（     ）

15．假设检验的主要理论依据是小概率原理。（     ）

16．体育科研最基本也是最主要的研究对象是人的运动和运动的人。（    ）

17．就体育科学研究而言，体育领域尚未被认识的问题就是难题。（             ）

18．人口普查属于普遍调查。（       ）

19．通过概率抽样和非概率抽样所得的数据，经过统计分析，均可以用来以样本推断总体。（            ）

20．在问卷设计时，年龄、性别等问题属于特征性问题。（             ）

21．电影录像不属于科学文献。（      ）

22．正态分布曲线和X轴无限接近但不相交。（     ）

23．μ=1，σ=0的正态分布称为标准正态分布。（     ）

24．小概率原理：小概率事件在一次试验或观测中是有可能发生的。（     ）

25．为了进行综合评价，我们可把不同项目的成绩，不同的指标数据均转换成分数，利用总分进行综合评价。（     ）

四、简答题

1．为什么在访谈时，不能带有一定倾向性？

2．如何理解普查的绝对性和相对性？

3．你是如何理解个案调查的？

4．封面信包括哪些内容？

5．举例说明什么是分层抽样？

6．举例说明什么是整群抽样？

7．什么是等距抽样？试举例说明用此法的步骤？

8．在实际的抽样调查中如何确定样本含量的大小呢？

9．众数如何应用的？

10．论文中书写关键词的要求？

五、计算题

1. 为研究参不参加体育锻炼与受教育程度是否有关，我们在某街道进行了问卷调查，调查结果如下：

体育锻炼情况    教育程度	经常参加	几乎不参加
高	34	66
低	38	42

试对上述四格资料进行检验，检验参不参加体育锻炼与受教育程度是否有关？（精确到0.01）

2. 某教师为了比较体育课程新教法的教学效果，在某小学六年级学生中，随机抽取两个教学班30名学生，将30名学生按照身体素质、技术水平和运动成绩等因素对等的原则配成对子。然后随机分为两组，由两名体育教师分别进行内容相同、教法不同的教学，经过一个学期的教学后，按照统一标准进行测试，成绩如表所示。试检验学生一个学期教学后的成绩是否有差异？（精确到0.01）

实验班	80	75	79	88	72	68	76	79	76	83	85	81	72	71	78
对照班	81	78	75	86	76	72	74	80	75	81	87	80	74	70	80

六、论述题

1. 详述科技类论文的基本结构及写作要求？

2. 试论述你在写毕业论文时从哪些途径进行选题？

3. 详述体育人文社会科学类论文的基本结构及写作要求？

黄老师

体育科研方法指导练习题答案一
一、填空题
1．自然科学、人文社会科学、思维科学
2．研究对象、研究内容
3．观察、调查、实验
4．个案调查、典型调查、抽样调查
5．填空式、二项式或是否式、多项选择式、顺序填答式、等级填答式、矩阵式、表格式
6．定性实验法、定量实验法
7．基础研究、应用研究、开发研究
8．主体、客体、方法本身
9．直接资料、间接资料
10．一次性访问、集体访问
11．提问、追问、引导、打破冷场、表情运动的控制、记录方法
12．封面信、指导语、问题及答案、编码
13．描述性研究、解释性研究
14．自然科学
15．自然科学、医学、农业科学、工程技术、人文与社会科学
16．创新性
17．应用研究

二、单选题
1-5   C  B  C  B  A      6-10  C  B  D  B  D      11-12  D  D  

三、判断题
ⅩⅩⅤⅤⅩ
ⅤⅩⅩⅩⅤ
ⅤⅩⅩⅩⅤ
ⅤⅩⅩⅤⅩ
ⅤⅩⅩⅩⅤ

四、简答题
1．举例说明什么是解释性研究？
解释性研究是说明研究现象、事物产生的原因、预测其发展趋势或结果，探索现象之间的因果关系，从而解释现象，事物为什么会产生，为什么会变化的研究，如对我国群众体育现状的调查后，发现存在着青年群体和老年群体参与体育锻炼人的多，而中年群体参与体育锻炼的人少状况。为什么会产生这种状况？原因何在？这一研究应属解释性研究。
2．你如何理解“研究课题确定了体育科学研究的总方向”这段话的？
研究课题决定了体育科学研究的类型、研究的方法、手段、内容、研究所使用的仪器、设备、研究的时间及经费以及研究的成果，不同的研究课题所采用的研究类型，收集、分析资料的方法，所用的时间经费是不同的。（如“我国群众性体育现状调查”，这一课题便决定了这一研究属描述性研究，收集资料宜采用问卷调查的方法，分析宜采用统计分析的方法，需要人员较多、经费较多）所以研究课题确立了，研究的大方向便确定了。
3．你如何理解“提出问题比解决问题更困难、更重要”这段话的？
长期以来，人们往往比较重视培养解决问题的能力，而忽视了培养提出问题的前提。爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而矣，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”问题是科学研究的真正灵魂。在科学研究领域中发现和提出有科学意义的问题，并从中选择和形成有价值的研究课题，无论作为经济技术的要求，或作为科学本身的要求，都是研究工作中最复杂的一个阶段，一般说来，提出问题比解决问题更困难。
4．选题时应遵循哪些基本原则？
需要性原则、创造性原则、科学性原则、可行性原则、优势性原则、效益性原则
5．直接观察法优点是什么？
优点：具有直观、具体、方便、灵活等优点 。
6．直接观察的局限性是什么？
其局限性为：一是难以观察和重现过去了的现象；二是受人的感官生理阈值制约，超过阈值的自然现象就难以直接去感知和描述。
7．观察法的局限性是什么？
由于观察的直接性和自然性，使它难以控制各种影响变量；观察到的多是事物的表面现象或外部联系，观察结果有时带有一定的表面性和偶然性。
8．直接观察与间接观察的区别？
在科学研究中，直接观察法和间接观察法都是不可缺少的。直接观察是间接观察的基础，间接观察是直接观察的发展，间接观察借助科学仪器扩展和延伸了人的而科学仪器观察记录到的客观事实最终还必须通过人的感官进入人的头脑，经过思维分析做出客观的认识或判断。
9．举例说明调查的基本方式有哪些？
（1）普遍调查：我国的人口普查，就是对某一时限内出生的人口状况全面进行的调查，属普遍调查。
（2）典型调查：如对某一篮球传统项目学校该项运动的开展状况进行的调查。
（3）个案调查：某一运动员成材过程的研究。
（4）抽样调查：对长春市大学生参加体育活动现状调查
10．举例说明什么是访问法？
访问调查法是运用有目的、有计划、有方向的口头交谈方式向被调查者了解情况、收集资料的方法。对长春市大学生参加体育活动现状及影响因素分析，就影响因素这一问题，去走访一些体育界的专家。

五、计算题（20分）
1.对10名运动员进行一周发展背肌力的训练，训练前后其铅球之差Xi（服从正态分布），经计算  Xi＝2.0    Xi2＝1.84，试检验训练前后运动员的铅球成绩差异有无显著性意义？（精确到0.01）
(2)H0：μ=0
                 
                 
                 
                                 P（2）                 
                                 P＞0.05       接受H0               
                训练前后运动员的铅球成绩差异无显著性意义。
2.某校高中男生铅球成绩服从正态分布， ＝7.10米  S=0.80米。若规定8.10
米为优秀标准,那么得优秀的概率为多少?若8%的学生不及格，及格的标准为多
少合适？（精确到0.01）
         
                 
                优秀的概率为10.56%
               

                查表可知
                 米
                及格的标准为5.97米
3.某校初二男生跳远成绩服从正态分布，         米，S=0.20米。若规定优秀的概率为13%，那么优秀标准定在多少合适？成绩在3.00—3.20米之间的概率为多少?（精确到0.01）
=0.13
                 
                 米
                优秀的标准定在3.726米
                 
                 
                 
                成绩在3—3.2米之间的概率为6.02%

六、论述题
1. 详述访问的技巧有哪些？
1、提问的技巧
     提问是访问调查的主要手段和环节，它在访谈过程中占有重要地位。从一定意义上说，访谈技巧首先是提问的顺序。访谈中的提问应遵循先易后难的原则，先提简单的、较容易回答的问题，再提较复杂的问题；提问的方式很多，且不是一成不变的。只有根据实际情况选择最恰当的方式提出问题，才能取得良好的访谈效果；提问的语言应努力做到“一短三化”。“一短”，就是提问的话语应尽量简短。“三化”，即提问的语言应通俗化、口语化、地方化。
2、追问的技巧
追问是对第一次提问的补充或进一步提问。追问宜采用侧面的方式，即换一个角度、换一个方向、换一种提法去追问相同的问题。追问的运用要适度，要注意追问的语气应缓和，追问的时机要适当。
3、引导的技巧
引导不同于追问，它的作用不在于直接获得资料，而是在于控制好整个访问过程，为收集资料创造良好的氛围。在访谈过程中起调节、导向和转换等作用的语言和行为都属于引导，它是访问者控制访谈过程的重要手段。①对访谈气氛的引导  ②离题太远时的引导
4、打破冷场的技巧
如果被访者多以“不清楚”、“不知道”的方式回答问题，访谈就会出现冷场。要打破冷场状态就应具体问题具体对待。只要访问者积极主动地引导，冷场总是可以控制的。
5、表情与动作的控制
访问技巧也包括表情与动作的技巧。访问者可以通过自身的表情与行为表达一定的思想、情感，从而达到对访问过程的控制。如连连点头，表示“很对”、“同意”，匆匆记录，说明对方讲的内容很重要，对这些内容很感兴趣。这些动作都意在鼓励被访者继续谈下去。
6、访问记录
访问的目的是获取资料，在访问调查中，资料是由访问者记录而来的。做好记录也需要一些技巧。记录方式分为当场记录与事后记录两种。当场记录是边访问边记录，努力记录下被访者回答的原意，这种记录方式需征得被访者的同意方可进行。事后记录是在访问之后进行记录，他可以保持访问者与被访者的互动，但这种记录客观性较差，而且容易失去许多信息。2.分层抽样与整群抽样的区别？
整群抽样与分层抽样的相同之处在于，抽样时第一步都是根据某种标准将总体划分为一些小群，但它们划分的小群体不同。一般来讲，整群抽样所划分出的子群体往往规模较小，数量较多；而分层抽样所划分出的子群体往往规模较大，数量较少。更重要的是抽样的方式不同，整群抽样时是一个子群体、一个子群体地抽取，而分层抽样时是一个个体、一个个体地抽取。因此，整群抽样所得到的样本仅仅分布在总体的几个子群体中，而分层抽样所得过且过样本则遍布总体中的所有子群体。
2. 分层抽样与整群抽样的区别？
整群抽样与分层抽样的相同之处在于，抽样时第一步都是根据某种标准将总体划分为一些小群，但它们划分的小群体不同。一般来讲，整群抽样所划分出的子群体往往规模较小，数量较多；而分层抽样所划分出的子群体往往规模较大，数量较少。更重要的是抽样的方式不同，整群抽样时是一个子群体、一个子群体地抽取，而分层抽样时是一个个体、一个个体地抽取。因此，整群抽样所得到的样本仅仅分布在总体的几个子群体中，而分层抽样所得过且过样本则遍布总体中的所有子群体。
体育科研方法指导练习题答案二
一、填空题
1．开题报告会
2．概率
3．对照性原则、随机性原则、重复性原则
4．计划性原则、顺序性原则、探究性原则、同时性原则
5．定类数据（或定性数据）
6．平均数、中位数、众数
7．标准化的、间接的、书面的、
8．实验室实验、运动现场实验
9．普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查
10．判断性实验、试点实验、筛选实验
11．检索工具查找法、参考文献查找法、循环查找法
12．标准差、方差、变异系数
13．四
14．直接观察、间接观察
15．简单随机抽样、等距抽样、分层抽样、整群抽样、多段抽样
16．现状调查、前瞻性调查、回顾性调查、追踪性调查
17．实验对象、处理因素、实验效应
18．观察法、调查法、实验法、文献法

二、单选题
1-5   B   A   B   A   B
6-10  B   A   D   C   D  
11-12  B   B

三、判断题
ⅤⅩⅤⅤⅩ
ⅩⅤⅩⅩⅤ
ⅩⅤⅤⅤⅤ
ⅤⅩⅤⅩⅤ
ⅩⅤⅤⅩⅤ

四、简答题
1．为什么在访谈时，不能带有一定倾向性？
如果带有一定的倾向性，就全使被调查者知道调查者的原意，从而趋于这种倾向，影响调查结果的客观性。
2．如何理解普查的绝对性和相对性？
普查对于调查总体中的个体而言是绝对的，既不能少一个，也不能多一具。但就调查总体的范围而言，可以是相对的，即可以有不同的调查总体，它可以是全国性的，也可以是地区性的。大可至全世界，小可以是一个具体单位，只要是对其中每个个体都进行调查，都属普遍调查。
3．你是如何理解个案调查的？
个案调查也称个别调查，是指为了解决某一具体问题对特定的个别对象所进行的调查。个案调查的范围小，调查对象不存在选择问题，不以个体推论总体为目的，而是注重个案本身的分析与研究。个案调查要求收集调查对象的一切资料，以便应用大量的事实材料，详细描述、分析个案，找出其内在与外在的各种因素，发现其主要因素及作用，从而进行深入的、质的研究。
4．封面信包括哪些内容？
封面信、指导语、问题及答案、编码

5．举例说明什么是分层抽样？
它是将总体按其属性或特征分为若干层次或类型，然后从每一层次或类型中抽取一个子样本，几个子样本合起来构成总体样本的方法。在某学校抽100名学生进行问卷调查，按性别男女各抽50人，合起来是100人，构成调查样本。
6．举例说明什么是整群抽样？
它是将总体划分为若干子群体，然后以子群体作为抽样的单位，采用随机的方法从中抽取若干子群体，将抽出的子群体中所有个体合起来作为总体样本的方法。例如，要在一个有100所中学的城市中抽取1/20学生（假设各中学学生人数相同）作为样本，进行体育达标情况调查。若采用整群抽样的方法，就是从全市100所中学中按上述三种抽样方法之一抽取5所中学，被抽到5所中学学生合到一起构成了调查的样本。
7．什么是等距抽样？试举例说明用此法的步骤？
它是将总体中所有个体按照一定的顺序排列，然后固定顺序和相等的间距来抽取样本的方法。
假若我们在900名中学生中抽取1/10名学生进行问卷调查。首先将900名学生编为1~900号，然后根据公式计算抽样间距R=900/90=10，按照简单随机抽样的方法，在第一个间隔10个个体（1~10号）内随机抽取一个号码，假若是3，最后从3开始，隔10个抽一个，将13，23，33，……893号对应的学生抽出组成调查样本。
8．在实际的抽样调查中如何确定样本含量的大小呢？
（1）调查的精确度要求        （2）调查总体的性质        （3）调查所采用的抽样方法        可按统计学中各种抽样方法计算样本含量的公式来确定样本的大小。
（4）调查者所拥有的人力、物力、财力、和时间。（5）对于样本含量的确定，统计学中有一些精确算计的公式（6）凭经验定
9．众数如何应用的？
众数是一组观测数据中出现次数最多的那个数值，通常用Mo表示。众数是一种较为粗略的集中量数，主要用于测度定类数据的集中趋势，也适用于定序和定距、定比数据。
10．论文中书写关键词的要求？
每篇论文选用3~8个关键词为宜，因关键词最能体现论文主题，故通常取自论文的题目或摘要。关键词间可空一格或用“；”分隔，最后一个不加任何符号。

五、计算题（
1. 为研究参不参加体育锻炼与受教育程度是否有关，我们在某街道进行了问卷调查，调查结果如下：
        体育锻炼情况
教育程度        经常参加        几乎不参加
    高        34        66
低        38        42
试对上述四格资料进行检验，检验参不参加体育锻炼与受教育程度是否有关？（精确到0.01）
H0：∏1=∏2
                 
                         
                        3.38<3.84        P>0.05
                        体育锻炼与受教育程度无关。
2. 某教师为了比较体育课程新教法的教学效果，在某小学六年级学生中，随机抽取两个教学班30名学生，将30名学生按照身体素质、技术水平和运动成绩等因素对等的原则配成对子。然后随机分为两组，由两名体育教师分别进行内容相同、教法不同的教学，经过一个学期的教学后，按照统一标准进行测试，成绩如表所示。试检验学生一个学期教学后的成绩是否有差异？（精确到0.01）
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80

实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80

实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
差        -1        -3        4        2        -4        -4        2        -1        1        2        -2        1        -2        1        -2        -6
差平方        1        9        16        4        16        16        4        1        1        4        4        1        4        1        4        86

实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80
实验班        80        75        79        88        72        68        76        79        76        83        85        81        72        71        78
对照班        81        78        75        86        76        72        74        80        75        81        87        80        74        70        80

成绩无差异。

六、论述题
1. 详述科技类论文的基本结构及写作要求？
1、题目
即标题，一篇论文给人的第一印象源自题目，题目是论文思想的精髓所在，是论文内容的高度概括。
题目应确切、恰当、鲜明、精炼。
确切：是指题目应准确地表达论文的特定内容。
恰当：指的是用词准确无华，恰如其分地反映三个要素。鲜明：是题目要醒目，富有吸引力，准确反映文章的独到之处。
精炼：指的是题目的字数不宜过多，应简短精炼。
2、署名
署名列于题目下方居中，顺序格式为作者姓名、工作单位名、单位所在省市名、邮政编码。
3、摘要
摘要写作的要求是：短、精、完整。
短：行文要简短、扼要，篇幅可在100~500字之间。
精：内容要准确、精炼，把文章的主要内容概括出来。
完整：摘要是一篇短文，同样要求结构严谨、逻辑性强，能独立成章。（不要写成评论式或提纲式，不分段落、不列图表）
4、关键词
每篇论文选用3~8个关键词为宜，因关键词最能体现论文主题，故通常取自论文的题目或摘要。关键词间可空一格或用“；”分隔，最后一个不加任何符号。
级别较高的期刊有英文的题目、署名、摘要、关键词。
5、中图分类号
根据文章的学科属性，采用《中同图书馆分类法》第4版标识[中图分类号]每篇文章一般标识一个分类号。
6、前言
前言的表述要客观、朴实、具体、简便、开门见山。对前人的研究善应择其概要，对前人成果的评价要客观恰当，不夸张也不贬低，注意尊重他人劳动成果，对研究意义要恰如其分，切忌自吹自擂，字数一般控制在500~800左右。
7、研究对象与方法
主要写研究对象与研究方法的选择。
研究对象：阐明研究过程中的一般（自然）情况，资料来源，研究的具体对象及研究对象的自然状况、年龄、性别、专业特点，样本含量、抽样方法及其分布等。
研究方法，说明研究过程中所采用的主要方法与手段。文献法、调查法、实验法……除此之外，还应对运用的环节与过程，使用的仪器、设备型号和结果数据的处理方法加以说明。
8、研究结果与分析
撰写讨论分析这部分内容时要求：一是要求论点正确、新颖、可靠。二是论据要真实、充分典型。三是论证合乎逻辑，有说服力。
9、结论 撰写时要求：
结论是对研究结果与分析的高度概括，是对研究结果的理论分析基础上的理论升华。不要面面俱到，要反映课题研究的主要思想意图，回答证实研究课题提出的中心问题。
结论的语言高度精炼，措词严谨，表达明确具体，不得使用“大概”“可能”等含糊词语。
形式上可用分条式或分段式表达篇幅不要太长，一般在200~400字间。
如还需要提建议即在结论后加上有建议，写成结论与建议。
10、参考文献
参考文献指的是在某一篇论文中，作者主要参考的文献，它是一篇完整学术论文的重要组成部分。
2.试论述你在写毕业论文时从哪些途径进行选题？
1．从社会与体育的改革与发展趋势中寻找课题。
人类社会始终在向前发展，体育作为一种社会现象也必然随着人类社会的发展而发展。发展就是新事物对旧事物的突破、改革或否定，与这种突破、改革或否定相伴随便会出现许多新的问题，也就会提出和形成许多新的研究课题。
2．体育实践所提出的实际问题
体育中的研究课题大量来自我们的体育实践，来源天我们的体育教学、训练、竞赛等实践活动。在这些实践活动中，经常可以遇到一些看似很平凡，但却很有研究价值的问题。
3．对传统理论、观点、方法和结论的质疑
质疑：质问、怀疑。
人的认识的真理性是相对的，不可能一次完成。随着时间的推移，科学的进步与实践的发展、要求我们应用批判、质疑的眼光去看待已有的理论。传统的观点、结论寻找它们的不是、矛盾、错误，然后再设法证明这种怀疑是正确的，从中找到自己的研究课题。
4．文献资料上记载的尚未解决或未完全解决的问题        
            通过查阅体育及和体育有关领域的书籍、期刊、文献资料，右从中发现前人在研究中尚未解决或未完全解决的问题，有时需对其进行分析，分析解决了哪些问题，没解决哪些问 题，那么这些问题就可以作为自己的研究课题。
5．新兴学科的发展为体育科学研究提供了新的领域、新的问题
目前，科学发展趋势是学科交叉渗透，在交叉渗透过程中产生了很多新兴学科、边缘学科，交叉学科。如：体育哲学、体育经济学、体育社会学、比较体育等。又有从哲学、文化学研究奥林匹克、研究体育消费。这些学科的出现带来了许多新的课题。
6．学术争论中提出的问题
对同一对象、现象、过程、概念等存在着不同观点、不同学派之间的学术争论。这是科学发展中常有的事。如：关于“体育”概念之争；大体育、小体育；关于体育与竞技的关系之争；体育的职业化问题。
7．专家、学者们的意见
广泛请教体育领域专家、学者，不仅可以启发选题的灵感，了解其学科领域的研究动向和发展趋势，还可以在他们所从事的研究领域内选择课题。
8．各学会制定的研究课题大纲
教育学会、体育学会及一些所属的二级学会都制定了研究课题大纲（P84~P90附有全国中小学体育研究课题，共13方面100课题）可结合自己的主客观条件，从中选择自己的研究课题。还有各种学术会议征文。
3. 详述体育人文社会科学类论文的基本结构及写作要求？
1、题目
即标题，一篇论文给人的第一印象源自题目，题目是论文思想的精髓所在，是论内容的高度概括，它用最精炼的文字只诉读者自己所要阐述的问题，同时它还是读者视全文的窗口，是检索文献的标识，是编制目录、索引等二次文献的重要内容。题目应确切、恰当、鲜明、精炼。
2、署名
论文署名标志作者应享的荣誉或拥有知识产权，而且文言自负，署名顺序应按对论文贡献大小排列。
署名列于题目下方居中，顺序格式为作者姓名、工作单位名、单位所在省市名、邮政编码
3、摘要
论文摘要是对论文内容的准确扼要而不加注释或评论的简略陈述，摘要是对论文的主要内容、研究方法、研究结果和结论的简要概括，以便使读者用最少的时间了解论文的概貌，并为编辑索引，文摘等二次文献提供信息、摘要放在论文前面，但往往是最后写成，对摘要写作的要求是：短、精、完整。
4、关键词
每篇论文选用3~8个关键词为宜，因关键词最能体现论文主题，故通常取自论文的题目或摘要。关键词间可空一格或用“；”分隔，最后一个不加任何符号。
5、中图分类号
根据文章的学科属性，采用《中同图书馆分类法》第4版标识[中图分类号]每篇文章一般标识一个分类号。
6、前言
            又称引言、导言，问题的提出等。前言是论文的开头、引子，类似剧的序幕。
前言的表述要客观、朴实、具体、简便、开门见山。对前人的研究善应择其概要，对前人成果的评价要客观恰当，不夸张也不贬低，注意尊重他人劳动成果，对研究意义要恰如其分，切忌自吹自擂，字数一般控制在500~800左右。
7、研究对象与方法
主要写研究对象与研究方法的选择。
研究对象：阐明研究过程中的一般（自然）情况，资料来源，研究的具体对象及研究对象的自然状况、年龄、性别、专业特点，样本含量、抽样方法及其分布等。
研究方法，说明研究过程中所采用的主要方法与手段。文献法、调查法、实验法……除此之外，还应对运用的环节与过程，使用的仪器、设备型号和结果数据的处理方法加以说明。
8、本论
论文的主体，是论文结论、建议产生的基础，在这部分，作者应根据研究结果或文献资料提供的材料，引用已有理论来分析，论证研究课题所提出的问题，从而揭示事物的本质与规律，形成科学理论。
9、结论
结论是以上面的研究结果与分析为前提，经过严密的逻辑推理所做出的最后判断，它是整个研究过程的结晶，是全篇论文的精髓，是作者有独到见解之所在，撰写时要求：结论是对研究结果与分析的高度概括，是对研究结果的理论分析基础上的理论升华。不要面面俱到，要反映课题研究的主要思想意图，回答证实研究课题提出的中心问题；结论的语言高度精炼，措词严谨，表达明确具体，不得使用“大概”“可能”等含糊词语；形式上可用分条式或分段式表达篇幅不要太长，一般在200~400字间。
如还需要提建议即在结论后加上有建议，写成结论与建议。
10、参考文献
参考文献指的是在某一篇论文中，作者主要参考的文献，它是一篇完整学术论文的重要组成部分。
首先参考文献是作者对参考消化、吸收、借鉴和继承他人知识产权的说明与交待（对他人劳动成果的尊重）。它除了表明作者严谨的科学态度外，还为读者深入查阅课题研究领域的文献提供了线索，即有关问题的来龙去脉和发展过程。其次，参考文献还反映了作者论文起点的高低及使用文献的深度与广度，是判定论文质量高低的重要指标。