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《职业教育教学论》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
1、在近代教学理论的形成与发展过程中，提出“五步教学法”的是 （ ）
A.布卢姆 B. 布鲁纳
C. 赫尔巴特 D. 杜威
2、运用马克思主义哲学主编了《教学论》的是 （ ）
A. 布卢姆 B. 凯洛夫 C. 布鲁纳 D. 席勒
被公认为现代课程理论的奠基石的一本书为 （ ）
A. 《教学论》 B. 《课程与教学的基本原理》 C. 《课程编制》 D.《课程理论》
课程的基础学科是 （ ）
A. 心理学、社会学、哲学 B. 心理学、哲学、教育学 C. 哲学、心理学、历史 D. 哲学、历史、文学
指导整个课程编制过程的最为关键的准则是 （ ）
A. 课程内容 B. 课程目标 C. 课程设计 D. 课程评价
6、讲述学生不太熟悉的新内容时教师可采用 （ ）
A. 发问策略 B. 小组协作 C. 先行组织者策略 D. 动作技能策略
7、布鲁纳提出的四条教学原则是 （ ）
A. 动机原则、结构原则、序列原则、评价原则
B. 动机原则、序列原则、强化原则、评价原则
C. 目标原则、结构原则、序列原则、强化原则
D. 动机原则、结构原则、序列原则、强化原则
8、夸美纽斯把自己的教学著作命名为 （ ）
A.《大教学论》
B.《教育学原理》
C.《教学论》
D.《教学理论》
9、夸美纽斯提出的三条教学原理是（ ）
A.直观原理、动机原理、活动原理
B.直观原理、活动原理、兴趣与自发原理
C.动机原理、活动原理、兴趣与自发原理
D.直观原理、动机原理、兴趣与自发原理
10、被成为“教育测验之父”的是 （ ）
A.布鲁纳
B.桑代克
C.泰勒
D.布卢姆
11、最早倡导从“测验”转向“评价”的是教育评价与课程理论专家（ ）
A.布鲁纳
B.桑代克
C.泰勒
D.布卢姆
12、布卢姆认为教学评价是简述教育地两个目标地一种辅助手段，这两种目标是（ ）
A. 初始目标与最终目标 B. 终极目标与教学任务目标
C. 初始目标与终极目标 D. 初始目标与教学任务目标
13、按照教学评价的不同目的、作用及时间来分，教学评价主要有 （ ）
A. 诊断性评价、发展性评价、终结性评价 B. 发展性评价、形成性评价、终结性评价
C. 诊断性评价、发展性评价、形成性评价 D. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
14、指标作为评定职业教育教学中学生学业成绩的评定依据，一般包括（ ）
A.动作技能、思想境界
B.应试内容、预期反应、评判标准
C.平时分数、期末考试成绩
D.应试内容、作业
15、目前评定教师课堂教学行为一般采用 （ ）
A. 定性与定量评定相结合 B. 认知与情感相结合
C. 动作技能与思维水平相结合 D. 技能与习惯相结合
主观题部分：
一、简答题（每题2.5分，共2题）
1、简要说明实训教学的目的与任务。
2、成人学习有哪些特点？
二、论述题（每题5分，共2题）
1、如何认识教师在教学中的地位和作用？
2、如何认识职业学校专业的设置，有哪些原则！
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