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16春福师《学校心理健康教育》在线作业一
一、单选题：
1.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：( ) (满分:2)
A. 家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B. 学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C. 学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D. 家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
2.作为学校，在指导家庭开展心理健康教育过程中，其内容包括：( ) (满分:2)
A. 对学生进行心理健康教育
B. 对学生开展心理辅导和咨询工作
C. 对问题学生进行心理治疗
D. 对家庭成员进行心理健康教育
3.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是( )。 (满分:2)
A. 情绪情感的良好调控
B. 正确的自我意识
C. 远大理想的确立
D. 未来发展的潜力
4.( )通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估 (满分:2)
A. 调查法
B. 观察法
C. 测验法
D. 问卷法
5.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含( ) (满分:2)
A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
6.( )是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。 (满分:2)
A. 个性
B. 气质
C. 性格
D. 智力
7.经验本位的综合课程即( ) (满分:2)
A. 显性课程
B. 心理健康教育活动课
C. 隐性课程
D. 心理健康教育学科课程
8.( )是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。 (满分:2)
A. 认知策略
B. 元认知学习策略
C. 支持性学习策略
D. 精细加工策略
9.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于( ) (满分:2)
A. 智力测验
B. 个性测验
C. 气质测验
D. 性格测验
10.学校心理健康教育目标的确定首先要注意（ ）与防治性目标的统一 (满分:2)
A. 发展性目标
B. 基本目标
C. 基础目标
D. 终极目标
11.社交辅导，又称( )。 (满分:2)
A. 人际交往教育
B. 交往培训
C. 人际关系学
D. 社交教育
12.在多数情况下，( )是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。 (满分:2)
A. 权威型
B. 人际关系型
C. 民主型
D. 放任型
13.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：( )。 (满分:2)
A. 认知、情感、意志、品德
B. 认知、情感、意志、行为
C. 认知、情感、意志、个性
D. 认知、情感、意志、记忆
14.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是( ) (满分:2)
A. 全面渗透
B. 学科渗透
C. 校园文化渗透
D. 心理健康教育课程
15.学校心理健康教育的基本目标是：( ) (满分:2)
A. 优化心理素质，促进全面发展
B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C. 防治心理疾病，增进心理健康
D. 以上皆是
16.学校心理健康教育的主要对象为( )。 (满分:2)
A. 问题学生
B. 品德不良的学生
C. 正常的学
D. 学习困难的学生
17.( )是通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估 (满分:2)
A. 调查法
B. 观察法
C. 测验法
D. 问卷法
二、多选题：
1.学科教学中渗透心理健康教育的教学策略有( ) (满分:2)
A. 要讲究深度渗透
B. 要讲究有机渗透
C. 要讲究适度渗透
D. 要讲究灵活渗透
2.学校生涯教育的阶段( ) (满分:2)
A. 生涯认知阶段
B. 生涯探索阶段
C. 生涯定向阶段
D. 生涯准备阶段
E. 生涯安置阶段
3.休闲辅导的内容包括( ) (满分:2)
A. 认识休闲的功能
B. 学会休闲活动的选择
C. 懂得休闲的伦理
D. 学会选择休闲方式
4.情绪辅导的内容主要包括( ) (满分:2)
A. 情绪认识
B. 情绪识别
C. 情绪沟通
D. 情绪控制
E. 情绪熏陶
5.教师职业生涯发展的特点是( ) (满分:2)
A. 无生涯性和高独立性
B. 工作对象的强同质性和高差异性
C. 与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D. 强示范性和时空相对无限性
6.学校心理健康教育内容的选择受到( )的制约 (满分:2)
A. 心理健康教育目标
B. 学生的年龄特征和心理发展水平
C. 社会中其他人的态度
D. 当前形势和学生的心理健康现状
7.良好的心理状态具有( )标志。 (满分:2)
A. 不生病
B. 平衡
C. 有序
D. 和谐
8.根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下( ) (满分:2)
A. 不良动作习惯
B. 退缩性行为
C. 攻击性行为
D. 特殊行为问题
9.学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到( ) (满分:2)
A. 要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要
B. 平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会
C. 以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严
D. 尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情
10.学校心理健康教育的认知目标有( )。 (满分:2)
A. 开发学生的智能
B. 培养学生的学习兴趣
C. 使学生掌握学习策略
D. 端正学生的学习态度
E. 使学生改善学习品质
11.家庭心理健康教育的目标和任务有( ) (满分:2)
A. 帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识
B. 帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C. 帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法
D. 帮助家长不断提升自己的心理健康水平
12.学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到( ) (满分:2)
A. 要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要
B. 平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会
C. 以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严
D. 尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情
13.教师职业角色特点有( ) (满分:2)
A. 教师角色责任的弥散性
B. 教师角色期望的严格性
C. 教师角色的易混性
D. 教师角色的多重性
14.了解自己的职业心理包括( )。 (满分:2)
A. 了解自己的职业或专业兴趣
B. 了解自己的职业能力
C. 了解自己的职业要求
D. 了解自己的职业气质
15.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括( ) (满分:2)
A. 防治性目标和任
B. 家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C. 发展性目标和任务
D. 家长不断提升自己的心理健康水平
16.了解自己的职业心理包括( )。 (满分:2)
A. 了解自己的职业或专业兴趣
B. 了解自己的职业能力
C. 了解自己的职业要求
D. 了解自己的职业气质
17.从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段( ) (满分:2)
A. 调查呼吁阶段
B. 尝试推行阶段
C. 尝试起步阶段
D. 发展推进阶段
18.学校心理健康教育的中心途径是( )。 (满分:2)
A. 心理咨询
B. 心理治疗
C. 心理健康教育课程
D. 全面渗透
19.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有( ) (满分:2)
A. 符合现代课程改革的方向
B. 有利于促进学生心理的健康成长
C. 有利于提高心理健康教育的成效
D. 符合国际心理健康教育的发展方向
20.迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有( )理论取向 (满分:2)
A. 行为取向
B. 认知取向
C. 人格取向
D. 人本取向
21.学校心理健康教育的中心途径是( )。 (满分:2)
A. 心理咨询
B. 心理治疗
C. 心理健康教育课程
D. 全面渗透
三、判断题：
1.1978年，国际初级卫生保健大会发表的《阿拉木图宣言》又对健康的涵义作了重申：“健康不仅是没有身体疾病和虚弱，而且是身心健康，社会幸福的完美状态。” (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.学科教学的过程富含心理健康教育的资源，这种隐性资源的影响力甚至超过了学科课程本身的内容资源。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.心理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结果是绝对的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.素质是以人的先天禀赋为基础 ，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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