江南大学2016年上半年课程与教学论第三阶段测试题

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发表于 2016-4-28 19:18:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
江南大学现代远程教育 第三阶段测试卷
file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.gif考试科目:《课程与教学论》第十章至第十二章(总分100分)  时间:90分钟
__________学习中心(教学点) 批次:              层次:                 
专业:                   学号:                身份证号:                 
姓名:                                                   得分:                  
一、单项选择题:(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
1、最早对教学环境进行研究的是心理学家(    )
A勒温    B布鲁纳     C杜威      D辛克菜
2、教学环境可以通过自身各种环境因素引导学生接受一定的价值观,是它的(    )功能
A凝聚     B导向     C激励      D陶冶
3、良好的教学环境有利于激发学生的美感,是讲的教学环境的(    )功能
A激励     B健康     C美育     D导向
4、(    )是对教学过程、教学结果所进行的价值判断
A教学评价   B教育评价   C形成性评价    D发展性评价
5、(    )侧重于确定已完成的教学效果
A总结性评价  B形成性评价  C发展性评价  D教学评价
6、(   )侧重于教学的改进和不断完善
A总结性评价  B形成性评价  C发展性评价  D教学评价
7、在现代生产建设中,人们常说“三分技术、七分(   )”
A管理       B生产      C科学       D教学
8、1954年美国学者德鲁克首次提出了(    )
A目标管理    B行政管理     C全面管理     D效绩
9、学生的学习管理属于(    )
A教学管理     B学生管理    C教育管理    D智育管理
10、“比年入学,中举考校”出自于(    )
A《学记》  B《论语》  C《孟子》   D《大学》
11、教学环境主要指由学校和家庭的各种物质因素构成的学习场所。这种观点以美国教育家(    )为代表
A诺克  B勒温  C霍利 D魏德
12、一个学校的社会气氛被称为(     )
A校园文化  B行为风尚  C校风 D班风
13、世界上最早将评价纳入到教学过程中的是(    )
A美国的布鲁纳  B捷克的夸美纽斯  C美国的泰勒  D苏联的凯洛夫
14、在中国历史上最早对教学管理经验进行总结的文献是(    )
A《学记》  B《论语》  C《孟子》 D《大学》
15、确立教学目标的最主要的依据是(    )
A教学大纲  B教材   C学生  D教师
16、教学环境就是学校气氛或班级气氛,(    )是这种观点的代表人物
A霍利      B弗雷泽     C诺克     D辛克莱
17、教学环境主要是指学校教育环境,(    )是这种观点的代表人物
A魏德    B辛克莱   C弗雷泽  D霍利
18、(    )认为,较小规模的班级更有利于学生的不同需要
A卡亨    B霍利      C沃勒尔  D诺克
19、教学环境的特点除了规范性、可控性和教育性以外,还具有(     )
A自发性  B纯化性  C群体性  D潜在性
20、亚当斯曾对“秧田式”座位模式进行了研究,发现前排到中间地带的课堂气氛比较活跃,他们将这个区域称为(    )
A压力区   B高压区    C行动区     D活动区
二、多项选择题:(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
21、学校内部最主要的三种人际关系是(    )
A师生关系    B学生之间的关系  C教师之间的关系  D领导与教师的关系
22、一般认为课堂教学气氛有两种类型是(    )
A支持型气氛    B交往型气氛    C防卫型气氛    D理想型气氛
23、教学评价的功能除了诊断和反馈功能外还有(    )
A定向    B证明    C教学     D可控
24、价值判断的方法可分为(    )
A绝对评价    B相对评价  C个体内差异评价    D参照评价
25、诊断性评价的重点是(    )
A素质    B过程     C结果    D测试
26、教学的环节性组织管理工作包括(   )
A编班     B学籍管理    C档案管理    D仪器管理
27、从环境的某些局部特点出发可以把教学环境分为(    )
A时序环境  B信息环境  C人际环境  D情感环境
28、最常见的评价教学环境的方法有(    )
A观察评价法  B问卷评价法   C访谈评价法   D实际评价法
29、本书所指的教育评价的种类是(    )
A总结性评价  B发展性评价  C论断性评价  D形成性评价
30、管理效能与下列因素关系密切的是(    )
A方向目标   B工作效率  C工作热情   D工作积极性
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三、判断题:(本大题共10小题,每小题1分,共10分。)三、判断题   
31、教学环境就是指学生生活在其中的社会环境(    )
32、班级规模影响学生的学习行为(    )
33、教师期望是一种无形的环境因素,对学生的学习行为产生重要影响(    )
34、教学环境的设计不仅要考虑实用性、科学性,而且还要考虑其教育性(    )
35、总结性评价侧重于教学的改进和不断地完善(    )
36、管理效能=工作效率*工作方式(    )
37、教学环境的健康功能是指良好的教学环境有利于激发学生的美感,进而培养其审美情趣(    )
38、研究表明,学生的智力发展和智力活动的效率与教学环境的各种因素都有很大关系(    )
39、在我国所谓的“三全”管理,就是全面质量管理、全过程的管理和全员参加的管理(    )
40、教学管理主要是针对教师的教这个环节进行的管理(    )
四、辨析题:(本大题共2小题,每小题6分,共12分。)请先判断正误,然后说明理由。
41、创设良好的教学环境的一切工作,几乎都离不开学生的参与、支持和合作。
42、“没有评价这项工作,教学就难以顺利进行”
五、简答题:(本大题共3小题,每小题6分,共18分)
43、简述教学环境对学生学习活动的影响
44、简述教育科学管理发展的基本趋势
45、简述调控优化教学环境的策略
六、论述题:(本大题共2小题,每小题10分,共20分。)
46、试论教学管理的重要意义
47、试论总结性评价的特点
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