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《教育行政学》练习题库 一、单项选择题（每题1分） 1.最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是 （ ） A.《行政学》 施泰因 B.《学校行政》佩恩 C.《美国的教育行政》 达顿、斯奈登 D.《教育行政学》 林文达 2.我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是 （ ） A.崇文馆 B.太学 C.国子监 D.弘文馆 3.世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是指导型，另一类是 （ ） A.计划型职能 B.服务型职能 C.经营型职能 D.监督型职能 4.教育管理机构改革的核心是 （ ） A.统一 B.效能 C.精简 D.分工 5.我国颁布《中华人民共和国教育法》的时间是 （ ） A.1995 B.1993 C.1996 D.1999 6.教育预测的原理包括延续性原理、因果性原理和 （ ） A.逻辑性原理 B.有效性原理 C.相似性原理 D.相关性原理 7.教育财务行政的根本任务是 （ ） A.合理地安排和使用教育经费 B.监控教育经费的合法使用 C.监控其他教育资源的有效使用 D.筹措教育经费及其他教育资源 8.当前我国教育行政机关工作人员实行的是 （ ） A.任命制 B.公务员制 C.聘任制 D.选派制 9.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和 （ ） A.决策职能 B.改进职能 C.规划职能 D.指导推广职能 10.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是 （ ） A.警告 B.记过 C.罚款 D.降级 11.下列表述中不符合教育人事行政基本原则的是 （ ） A.量才适用 B.选贤任能 C.因人设岗 D.合理流动 12.校园、校舍的新建扩建费属于 （ ） A.教育基本建设费 B.公用经费 C.人员经费 D.交通费 13.教育行政咨询的三大特性是独立性、自由性及 （ ） A.专业性 B.强制性 C.求实性 D.科学性 14.教育评价的功能包括导向功能、激励功能和 （ ） A.启发功能 B.检验功能 C.改进功能 D.发展功能 15.西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和 ( ) A.美国的行政学 B.法国的行政学 C.英国的行政学 D.日本的行政学 16.我国古代奴隶社会教育行政的特点是学在官府、官师不分和 ( ) A.政教分离 B.政教合一 C.重视教育政策 D.形成选士制度 17.世界各国的教育行政可以划分为两类，一类是监督型职能；另一类是 ( ) A.计划型职能 B.指导型职能 C.经营型职能 D.服务型职能 18.我国教育法规体系中的母法是 ( ) A.宪法 B.教育行政法 C.教育基本法 D.义务教育法 19.教育机构中的教育实施机构主要指 ( ) A.各级各类教育行政机构 B.学校内的管理机构 C.教育管理机构 D.各级各类学校 20.在我国，教育政策制定的主体是 ( ) A.国家 B.教育行政机构 C.执政党 D.学校 21.教育行政人员的选拔与任用的标准是 ( ) A.革命化 B.年轻化 C.专业化和知识化 D.以上三项都是 22.按照统一的标准，公开向社会招聘教育行政人员的制度是 ( ) A.委任制 B.考任制 C.聘任制 D.选举制 23.教育人事行政的对象是教育人员，教育人员指 ( ) A.教育行政人员 B.教师 C.学生 D.教育行政人员和教师 24.教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是 ( ) A.撤职 B.记过 C.开除 D.降级 25.教育经费由两部分构成的，一部分是教育基本建设费；另一部分为 ( ) A.教育事业费 B.交通费 C.医疗保险费 D.差旅补助费 26.当前我国选拔任用教师实行的是 （ ） A.委任制 B.公务员制 C.资格认证制度 D.选派制 27.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、检查督促职能和 （ ） A.决策职能 B.改善职能 C.规划职能 D.指导推广职能 28.教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是 ( ) A.加强修养 B.参加培训 C.开展批评与自我批评 D.依靠群众监督 29.以最早提出教育行政问题为标志，教育行政产生的时间是 ( ) A.19世纪初 B.19世纪中期 C.19世纪末 D.20世纪初 30.美国学者佩恩于1875年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是( ) A.《学校行政》 B.《公立学校的行政》 C.《教育行政》 D.《学校行政的人的个关系论》 31.我国开始重视教育政策在国家管理教育中的作用的时期是 ( ) A.奴隶社会时期 B.封建社会时期 C.清末时期 D.民国时期 32.在教育行政上实行中央集权的最典型的国家是 ( ) A.英国 B.法国 C.美国 D.德国 33.根据我国国情,理想的教育管理职能模式是 ( ) A.监督型 B.指导型 C．“指导—监督型” D.服务型 34.我国现阶段的教育方针是 ( ) A．“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。” B．“培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。” C．“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” D． “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。” 35.对教育事业未来一定时期的发展规划出一个理想的前景，提出一个奋斗目标，并制定出相应的实施要求和措施。这属于 ( ) A.长期规划 B.短期规划 C.中期规划 D.中长期规划 36.通过一定的考试择优录取教育行政人员的制度是 ( ) A.委任制 B.考任制 C.聘任制 D.选举制 37.教育行政机关管理就是 ( ) A.教育行政体制管理 B.教育行政机关“办公室”管理 C.教育行政机关环境管理 D.教育行政机关人事管理 38.下列四项中不属于教育人事行政原则的是 ( ) A.选贤任能原则 B.量才适用原则 C.职、责、权、利统一原则 D.因人设岗原则 39.教育事业费按用途，可分为人员经费和 ( ) A.公用经费 B.教育基本建设费 C.设备购置费 D.教育附加费 40. 教育人事行政的考核方法，可采用一般人事考核方法。下列不属于常用的人事考核方法的是 （ ） A.领导者臆断考核法 B.工作标准法 C.时间法 D.代表人物比较法 41.教育督导有三大职能，即沟通评价职能、指导推广职能和 （ ） A.决策职能 B.改善职能 C.规划职能 D.检查督促职能 42.教育领导班子应由思想家、组织家和实干家组成。这讲的是领导班子的 ( ) A.知识结构 B.专业结构 C.智能结构 D.个性结构 43.最早提出教育行政问题的是 ( ) A.施泰因 B.佩恩 C.达顿 D.斯奈登 44.民国初年教育行政的特点是 ( ) A.重视教育方针 B.重视教育督导 C.重视教育政策 D.重视教育法制建设 45.在教育行政上实行地方分权的最典型的国家是 ( ) A.英国 B.法国 C.美国 D.德国 46.要预测我国到本世纪中叶的人口数量，从而为制定教育规划提供人口方面的数据，就先要认识我国现在的人口基数及其发展规律和相关因素，只有获得了这种认识，才可以预测本世纪中叶的人口数，进而制定教育规划。这个预测是根据 ( ) A.延续性原理 B.因果性原理 C.相似性原理 D.变革性原理 47.下列不属于教育规划特征的是 ( ) A.多指标性 B.长期性 C.不确定性 D.确定性 48.教育体制是 ( ) A.教育组织的根本制度 B.教育制度的别称 C.教育机构与教育规范的结合体或统一体 D.办学体制、教育管理体制的统一 49.有史以来最进步的一种人事任用制度 ( ) A.察举制度 B.九品中正制度 C.军功制 D.考试录用制度 50.由上级行政机关或行政首长委任干部和教师的形式是 ( ) A.委任制 B.考任制 C.聘任制 D.选举制 51.教育行政领导中应以调动人的积极性，做好人的工作为根本。这属于教育行政领导原理中的 ( ) A.系统原理 B.动态原理 C.“人本”原理 D.效益原理 52.下列四项中不属于教育人事行政原则的是 ( ) A.合理流动原则 B.量才适用原则 C.职、责、权、利统一原则 D.任人唯亲原则 53.教育事业费按照用途，可分为公用经费和 ( ) A.教育基本建设费 B.人员经费 C.设备购置费 D.教育附加费 54.教育行政咨询的三大特性是独立性、科学性及 （ ） A.专业性 B.强制性 C.求实性 D.自由性 55.我国正式建立督导制度是在 （ ） A.1903年 B.1904年 C.1905年 D.1906年 56.教育评价的功能包括导向功能、改进功能和 （ ） A.启发功能 B.检验功能 C.激励功能 D.发展功能 57.最早出版的单独的教育行政学著作的是 （ ） A.施泰因 B.佩恩 C.达顿、斯奈登 D.林文达 58.下列不属于奴隶社会教育行政的主要特点的是 （ ） A.学在官府 B.政教合一 C.官师不分 D.私学兴盛 59.教育管理职能以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的是（ ） A．“指导型”职能模式 B.“监督—指导型”职能模式 C．“指导—监督型”职能模式 D.“监督型”职能模式 60.在教育行政上实行合作制的最典型的国家是 ( ) A.英国 B.法国 C.美国 D.日本 61. 教育行政机关守法、学校守法和教育行政机关工作人员、学校管理人员及教师守法属于 （ ） A.教育外部守法 B.教育内部守法 C.教育机关守法 D.教育人员守法 62.教育预测的原理包括相似性原理、因果性原理和 （ ） A.逻辑性原理 B.有效性原理 C.延续性原理 D.相关性原理 63.教育财务行政的具体任务不包括 （ ） A.非法敛财 B.善于聚财 C.合理理财 D.严格管财 64.当前我国教育行政机关工作人员实行的是 （ ） A.公务员制 B.考任制 C.聘任制 D.选派制 65. 教育行政机关管理就是 ( ) A.教育行政体制管理 B. 教育行政机关环境管理 C. 教育行政机关“办公室”管理 D.教育行政机关人事管理 66.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是 （ ） A.警告 B.记过 C.罚款 D.撤职 67.下列表不属于教育行政人员及教师考核内容的是 （ ） A.德 B.劳 C.能 D.绩 68.教职工的工资属于 （ ） A.教育基本建设费 B.公用经费 C.人员经费 D.交通费 69.教育督导内容的重点是 （ ） A.基础教育 B.职业教育 C.高等教育 D.师范教育 70.教育行政领导班子中各类专长成员的配比组合指的是 （ ） A.知识结构 B.专业结构 C.智能结构 D.素质结构 71.教育行政产生的标志是 （ ） A.国家的产生 B.国家一级教育行政机关的产生 C.国家教育制度的建立 D.国家行政机关的建立 72.开创重视教育方针在国家管理教育中作用先河的时期是 （ ） A.奴隶社会时期 B.封建社会时期 C.清末 D.民国时期 73.教育管理职能以指导性计划职能、指导服务职能、法律监督职能为主的是（ ） A．“指导型”职能模式 B.“监督—指导型”职能模式 C．“指导—监督型”职能模式 D.“监督型”职能模式 74.下列不属于教育规划特征的是 （ ） A.多指标性 B.长期性 C.不确定性 D.短期性 75. 规定较短时期内教育事业发展的目标及实施要求，属于 （ ） A.长期规划 B.短期规划 C.中期规划 D.中长期规划 76.上级依据法律或行政手段对下级的监督属于 （ ） A.自下而上的监督 B.自上而下的监督 C.平行监督 D.舆论监督 77.下列政策中关键要处理好教育管理与学校教育之间的关系的是 （ ） A.教育体制政策 B.教育经费政策 C.教育人员政策 D.教育质量政策 78.当前我国中小学教师录用实行的是 （ ） A.任命制 B.资格认证制度 C.聘任制 D.选派制 79.教育督导员的条件不包括 （ ） A.有较高的思想水平和理论水 B.有雄厚的经济实力 C.有丰富的教育科学知识 D.有较丰富的教育实践经验 80.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符的是 （ ） A.警告 B.记大过 C.罚款 D.开除 81. 教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是 （ ） A.开展批评与自我批评 B.参加培训 C.加强修养 D.依靠群众监督 82.学校土地征购费属于 （ ） A.教育基本建设费 B.公用经费 C.人员经费 D.交通费 83.教育评价可以树立典型，表彰先进，这指的是教育评价的 （ ） A.导向功能 B.服务功能 C.激励功能 D.改进功能 84. 教育领导班子中有性格开朗也有沉静的人，有热情豪放也有稳健老练的人， 这讲的是领导者的 （ ） A.知识结构 B.专业结构 C.智能结构 D.素质结构 85.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是 A．忽视了教育的其他社会功能B．有教育万能论的倾向 C．忽视了劳动力市场中的其他筛选标准D．夸大了教育对人力资本的作用 86．联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和 A．学会关心 B．学会生存 C．学会创造 D．学会交往 87. 在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是 A．“癸卯学制” B．“壬子癸丑学制”C．“壬戌学制” D．“戊辰学制” 88.根据《中华人民共和国教育法》（1995年），我国学校教育制度包括 A．家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育B．学前教育初等教育、中等教育、高等教育 C．普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D．初等教育中等教育、高等教育、终身教育 89. 为适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，1985年中共中央颁发《关于教育体制改革的决定》，下放教育管理权，其中高等教育实行三级办学体制，这三级是指 A．中央、省（自治区、直辖市）、市县 B．中央、中心城市、市县 C．中央、省（自治区、直辖市）、中心城市 D．省（自治区、直辖市）、中心城市、市县 90. 联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存--教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括"走向科学的人道主义"、"培养创造性"、"培养承担社会义务的态度"以及 A."培养完人" B."培养独立个性" C."培养国际理解"D."培养终身学习能力" 91.“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”三者构成了我国教育改革发展的（ ）。 A战略任务 B战略主题 C战略目标 D战略部署 92某教师翻查学生书包发现学生日记本，立即打开阅读，直接侵犯了学生的（ ）。 A知情权 B隐私权 C财产权 D通信自由与通信秘密权 93.党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署确定的战略主题是 A 教育优先发展 B实现更高水平的普及教育 C健全充满活力的教育体制 D 以人为本，全面实施素质教育 94.建设现代学校制度不包括 A推进政校分开、管办分离 B落实和扩大学校办学自主权 C完善中小学学校管理制度 D 提高教师业务水平，完善教师培养培训体系 95某小学六年级学生张某因在教室里踢球，将教室里投影仪踢坏，校方以违反校规为由，给予开除学籍处理。张某不服，可（ ）。 A申辩 B申诉 C行政复议 D行政诉讼 96.讽刺、挖苦学生的行为属于侵犯学生（ ）的行为。 A表达个人意思的权利 B获得公正评价的权利 C身体健康的权利 D人格尊严的权利 97.由于学生是未成年人，缺乏自我保护意识与能力，所以教师应用于担当（ ）的义务。 A提高自身素质的义务 B保护学生的义务 C尊重学生的义务 D育人的义务 二、多项选择题（每题2分） 1.国家管理教育职能的基本类型包括 ( ) A.计划职能 B.立法职能 C.监督职能 D.经营职能 E.服务职能 2.国家教育政策的范围是 （ ） A.教育体制政策 B.教育经费政策 C. 教育评价政策 D.教育人员政策 E.教育质量政策 3.教育体制的两大要素是指 （ ） A.教育机构 B.学校教育体制 C.教育管理体制 D.教育行政体制 E.教育规范 4.教育行政人员和教师选拔任用的方式包括 ( ) A.任命制 B.科举制 C.考任制 D.聘任制 E.世袭制 5.我国教育行政的基本方法有 ( ) A.法治的方法 B.预测规划的方法 C.组织调度的方法 D.经济的方法 E.激励的方法 6.制定教育政策的程序包括 ( ) A.准备阶段 B.批准阶段 C. 公布和阐明阶段 D.试行阶段 E.实施阶段 7.教育评价的功能包括 ( ) A.导向功能 B.启发功能 C.激励功能 D.改进功能 E.检验功能 8.教育行政咨询有三大特性，包括独立性和 ( ) A.指导性 B.自由性 C.专业性 D.有效性 E.科学性 9.西方教育行政学的两大理论源流是 ( ) A.德国的行政学 B.美国的行政学 C.英国的行政学 D.法国的行政学 E.意大利的行政学 10.奴隶社会教育行政的特点是 ( ) A.学在官府 B.私学兴盛 C. 官师不分 D.政教合一 E.官师分离 11.下列五项中属于我国教育行政的基本原则的是 ( ) A.方向性原则 B.权变性原则 C.科学性和规范性原则 D.综合性原则 E.有效性原则 12.教育法律制度包括四个方面的制度，这四个方面的制度是 ( ) A.教育立法制度 B.教育执法制度 C.教育守法制度 D.教育法实施的监督制度 E.依法制度 13.教育管理现象主要包括四个层面，这四个层面是 ( ) A.教育管理活动 B.教育管理体制 C.教育管理机制 D.教育管理观念 E.教育管理规律 14. 目前各国教育行政职能主要有两大类，这两类是 ( ) A.监督型行政 B.服务型行政 C. 指导型行政 D.经营型行政 E.计划型行政 15. 我国教育行政的基本方法有组织调度的方法和 ( ) A.法治的方法 B.预测规划的方法 C.行政的方法 D.经济的方法 E.激励的方法 16.教育法规的主要特征是 ( ) A.强制性 B.阶级性 C.自由性 D.规范性 E.约束性 17.现代教育行政发展的基本趋势是 ( ) A.民主化 B.相对集权化 C.科学化 D.效率化 E.分权化 18.下列属于专家集体预测法的是 （ ） A.专家会议法 B.时间序列法 C. 德尔菲法 D.德比克法 E.马尔可夫法 19.教育行政机关管理的基本内容是 （ ） A.空间管理 B.环境管理 C.文书管理 D.会议管理 E.机关人员的工作管理 20.教育体制的两大要素是 ( ) A.教育机构 B.教育规范 C.教育法规 D.教育制度 E.学校教育体制 21.教育行政的特点是 ( ) A.服务性 B.依存性 C.独立性 D.共性与个性 E.科学性 22.教育政策的性质是 （ ） A.阶级性 B.实践性 C. 科学性 D.严肃性 E.灵活性 23.教育评价的特殊评价包括 （ ） A.学历评价 B.相对评价 C.绝对评价 D.分析评价 E.智能评价 24.教育行政领导的原则是 （ ） A.整分合原则 B.相对封闭原则 C.能级原则 D.动力原则 E.反馈原则 三、名词解释（每题4分） 1.教育行政 2.教育政策 3.教育人事行政 4.教育行政领导 5.教育行政效能 6.教育行政决策 7.教育方针 8.教育法规 9.教育财务行政 10.教育督导 11.教育行政组织机构 12.地方分权制国家教育行政 13.教育预测 14.教育领导干部素质 15.中央集权制国家教育行政 16.教育法制建设 17.教育规划 18.教育行政机关管理 19.教育行政咨询 20.教育评价 21.教育行政领导艺术 22.教育行政学 23.教育行政效率 24.教育行政效益 25.教育经费 26.教育投资 27.编制 28.教育人事考核 29.国家管理教育的方法 30.国家管理教育的原则 四、简答题（每题6分） 1.简述中央集权制国家教育行政的主要特点。 2.什么是教育规划？简述其主要特点。 3.简述教育行政决策的原则。 4.简述我国教育经费来源的主要渠道。 5.简述地方分权制国家教育行政的主要特点。 6.简述教育预测的基本原理。 7.简述教育财务行政的基本原则。 8.简述如何提高教育行政效能。 9.简述教育规划的内容。 10.我国教育经费管理中存在着哪些问题？如何解决这些问题？ 11.简述教育评价的基本原则。 12.简述如何提高教育领导干部的修养水平。 13.简述教育督导的内容。 14.简述在教育管理中如何利用行为科学激励理论来调动教育人员的积极性。 15.简述教育行政效率的含义及提高教育行政效率办法。 16.简述教育管理的主要职能及其基本内容。 17.简述教育人事行政的含义及原则。 18.简述如何提高教育行政效率和效益。 19.简述教育行政决策的原则。 20.试述清末教育行政的特点。 21.试析合作制国家教育行政的特点及利弊。 22.简述制定教育政策的要求。 23.简述教育预测的原则。 24.简述教育规划的基本要求。 25.简述教育行政咨询的种类。 26.教育行政咨询的程序是什么？ 27.教育行政决策的程序是什么？ 五、论述题（每题12分） 1.联系实际论述我国学校教育行政体制改革的基本思路。 2.联系实际谈谈作为一名教育领导干部所应该具备的素质和修养。 3.联系实际论述我国学校管理体制改革的基本思路。 4.你认为作为一名教育行政领导应该具备怎样的领导艺术？ 5.联系实际论述我国学校教育体制改革的基本思路。 6.联系实际谈谈怎样做好教师的培训工作。 7.联系实际论述我国教育管理为什么必须实行“指导—监督”型职能模式。 8.联系实际谈谈我国教育经费筹措、分配和使用过程中存在的主要问题和改进策略。 9.联系实际谈谈如何做好教育行政干部的培训工作。 10.试述教育机构与教育规范改革的基本要求。 11.试述教育行政机关管理的主要内容。 12.联系实际谈谈教育评价有哪些功能。 13.联系实际谈谈教育行政效率的评价方法有哪些？ 六、案例分析（每题10分） 1. 目前，有很多教师都希望通过培训来提高自己。有的教师学历没达标，希望通过职后学历培训来提高；有的教师是因为不能适应课程改革要求想通过培训来“充电”。众所周知，一支高质量的教师队伍对教育事业的蓬勃发展至关重要。然而，就现实情况来看，教师培训并没有收到预期的效果，有的教师要么没有机会参加培训；要么参加培训后能快速拿“证”却学不到真正的知识。 问题：1.你如何看待教师培训效率不高的现象? 2.联系实际谈谈提高教师培训实效应采取哪些措施? 2. 当前，我国教育行政机构的改革正在实施之中。机构改革的重点是机构精简、提高效率、人事对应。但在现实中，教育行政机构改革有些人事现象却被人们所不理解，如领导的下属多是自己的亲信或亲戚；有能力的人却做着与自己专长不相符的事情；遇到事情找不到相关的负责人；有的机关人员臃肿、办事效率低；有的机关人手不够，该进的人进不来。这种现象违背了教育人事行政的原则，也阻碍了教育行政机构改革的进程。 问题：1.你如何看待上述教育行政机构中的人事现象？ 2.你认为深化教育人事改革应该遵循哪些原则? 3. 为了适应教育改革的学要，某区决定：凡应聘在本区从事中小学教育教学工作的正式硕士研究生，一律到重点中学担任副校长或校长助理；担任一般中学的校长的年龄不得超过45岁；教师退休年龄，女教师一律45岁，男教师50岁。应用人事理论和领导理论，对上述改革措施进行分析，并提出改进意见。 4. 教育之成败，在于教育行政；教育行政之良莠，在于教育行政领导。领导得法，成效卓著；领导不当，绩效不彰。你认为作为教育领导干部应该具备哪些素质，如何提高教育行政领导干部的素质？ 5. 近年来，农村出生人口持续下降，并且由于新一轮学校布局调整后的撤并校等因素，教师数量从整体上看是富余的，有很多学校的教师存在着超编的现象。但是有一部分学校却反映教师紧缺，编制不足需要请代课教师。针对这种教师队伍整体超编和部分缺编的现象，你认为作好编制工作应该遵循什么原则。 6. 从根本上说，教育的发展必然要受经济发展的制约，我们是个经济落后的大国，国家对教育的投资不能不受到经济发展水平的制约。我们只能随着经济发展逐步增加教育经费。现在我国虽然经济有了教大的发展，对教育的投入也逐年增多，但是对于教育经费的管理却还存在着诸多问题，如缺乏法律保证、来源渠道单一、分配不合理等。针对这种现实情况，你认为应采取哪些措施来解决我国教育经费管理中存在的问题。
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