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江南大学现代远程教育 第三阶段练习题
考试科目:《设计美学》 （总分100分）
学习中心（教学点） 批次： 层次：
专业： 学号： 身份证号：
姓名： 得分： 一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。）
1、设计活动的终极目的是人的物质需要，从这一方面来说，设计美感具有( )。
A、直接功利性 B、形象直观性 C、想像创造性 D、情感愉悦性
2、在点、线、面的形态要素中，（ ）是最活跃、最富有情感的要素。
A、点 B、线 C、面 D、色彩
3、设计评价的首要问题是（ ）。
A、物质功能评价 B、精神功能评价 C、技术性能评价 D、艺术风格评价
4、设计审美想像情感属于（ ）。
A．直接情感 B．间接情感 C．主观情感 D．个人情感
5、人是“符号的动物”的观点是（ ）提出的。
A．恩斯特·卡西尔 B．索绪尔 C．柏拉图 D．亚里士多德
6、（ ）是以直觉为核心，融合多种思维的积淀，自觉与不自觉生成的。
A．操作思维 B．意象思维 C．理论思维 D．抽象思维
7、“睹物兴情”说的是设计美感的（ ）。
A、形象直观性 B、直接功利性 C、想像创造性 D、情感愉悦性
8、“形式依随功能”强调的是（ ）在设计中的重要性。
A.形式 B.造型 C.功能实用 D.外观
9、史前人类佩带动物皮毛、牙齿等装饰品，体现的是设计美感的（ ）。
A.功利性 B.形象性 C.想像力 D.装饰性
10、用技术生产活动所创造出来的产品，它所具有的美称为（ ）。
A.技术美 B.形式美 C.艺术美 D.造型美
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在括号内。多选、少选、错选均无分。)
1、人的左半大脑偏重于（ ）。
A、抽象思维 B、象征性关系 C、逻辑分析 D、形象思维
2、产品形式的象征符号表达的内容往往是（ ）。
A、间接的 B、隐含的 C、有较强的抽象成分 D、直接的
3、抽象思维的典型形态是（ ）。
A、逻辑思维 B、理论思维 C、具象思维 D、意象思维
4、设计美感的功利性包括（ ）。
A．实用功利 B．精神功利 C．物质功利 D．社会功利
5、产品语言的深层结构是指（ ）。
A．产品的物质功能 B．与人的活动的相互关系
C．产品的材料工艺 D．产品的技术基础
6、确定产品质量的指标有（ ）。
A．技术指标 B．标准化指标 C．工艺指标 D．经济指标
7、人类的思维形式包括（ ）。
A.抽象思维 B.形象思维 C.操作思维 D.意象思维
8、人类的多种思维形式之间的关系是（ ）。
A.绝对独立 B.相对独立 C.相互渗透 D.相互作用
9、设计评价要从（ ）等方面出发。
A.是否体现了产品技术与艺术结合的科学性 B.产品的功能与用途的适宜性是否有机结合
C.是否体现了时代流行风尚 D.是否符合特定地域人的审美要求
10、世界各国优良设计评选标准，认同率较高的有（ ）。
A.机能性与品质 B.造型优美 C.提高生产效率 D.安全性三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。请在你认为对的题后括号内打一个“√”，认为错的题后括号内打一个“×”。）
１、研究设计美感就是研究人对设计产品的审美心理。（ ）
２、设计美感具有直接功利性就是说它不具备精神功利。（ ）
３、艺术审美只求美，设计审美只求善。（ ）
4、技术美具有强烈的功利性，不具有情感性。（ ）
5、在设计中，产品的装饰也应充分发挥自身的结构和材料的作用。（ ）
6、产品形式的指示符号用来说明产品及其构件的功用，使形式具备认知功能。（ ）
7、设计活动既是物质创造活动，也是精神创造活动。（ ）
8、设计活动过程从孕育、准备到制定设计方案，设计即告完成。（ ）
9、就设计评价而言，它既包括了对设计品的欣赏，也包括了对设计品的批评。（ ）
10、艺术的认识只能运用形象思维，科学的认识只能运用抽象思维。（ ）四、名词解释题（本题共4小题，每题4分，共16分）
1、产品形式的象征符号
2、审美态度
3、形象思维
4、抽象思维五、简答题(本题共3小题，每小题8分，共24分)
1、设计美感的特征有哪些？
2、产品的形式设计具有哪些审美涵义？
3、设计评价的标准有哪些？六、论述题（本题共1小题，共20分。）
1、科学技术与艺术的相互关系经历了什么样的嬗变过程？
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