[青海电大]17秋随学随考教育学作业4题目

100分

教育学作业4

一、单选题：
1. 教学工作的中心环节是(         ) 。          (满分
    A备课
    B上课
    C布置批改作业
    D成绩考评
    正确答案:

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2. “知子莫如父，知子莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有(      )。          (满分
    A先导性
    B感染性
    C权威性
    D针对性
    正确答案:

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3. 在教育发展过程中，（      ）是主张“儿童中心论”的代表人物。          (满分
    A布鲁纳
    B 凯洛夫
    C杜威
    D陶行知
    正确答案:

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4. 首先提出“普及教育”口号的是在(    )时期。          (满分
    A奴隶社会
    B封建社会
    C资本主义社会
    D社会主义社会
    正确答案:

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5. 教学是活动的教学，是师生之间、学生之间（    ）的过程。          (满分
    A传授与接受
    B 交往互动
    C共同发展
    D交往互动与共同发展
    正确答案:

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6. 主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是(      )。          (满分:)
    A柏拉图
    B洛克
    C华生
    D杜威
    正确答案:

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7. 能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是(  )。          (满分:)
    A课程是知识
    B课程是计划
    C课程是经验
    D课程是活动
    正确答案:

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8. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(     ) 的观点。          (满分:)
    A遗传决定论
    B环境决定论
    C家庭决定论
    D儿童决定论
    正确答案:

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9. 不属于三维目标的是（      ）。          (满分:)
    A知识
    B技能
    C意志
    D态度
    正确答案:

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10. 建国以来，确立我国教育目的的理论基础是(    )。          (满分:)
    A马克思主义个人全面发展学说
    B孔子的圣贤人格理想
    C科教兴国的战略思想
    D文艺复兴时期所倡导的人文主义理想
    正确答案:

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11. 教育与(      )相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。          (满分:)
    A社会生活
    B科学技术
    C生产劳动
    D经济建设
    正确答案:

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12. (   )称“教师是人类灵魂的工程师”。          (满分:)
    A夸美纽斯
    B苏霍姆林斯基
    C加里宁
    D马卡连柯
    正确答案:

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13. 课程目标研究最为著名的是(  )，他提出教育目标包括认知、情感、动作技能三部分的组成，成为我国新一轮课程改革的借鉴依据。          (满分:)
    A杜威
    B布鲁纳
    C布卢姆
    D乔伊斯
    正确答案:

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14. 在近代，最早系统地论述教育问题的专著是（    ）。          (满分:)
    A《爱弥尔》
    B《大教学论》
    C《普通教育学》
    D《教育论》
    正确答案:

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15. 心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的(      )。          (满分:)
    A顺序性
    B阶段性
    C不平衡性
    D个别差异性
    正确答案:

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16. 《基础教育课程改革纲要》规定从小学至高中设置（     ）并作为必修课程。          (满分:)
    A校本课程
    B综合实践活动
    C分科课程
    D综合课程
    正确答案:

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17. 我国全面发展教育的组成部分是(      )。          (满分:)
    A德智体
    B德智体劳
    C德智体美劳
    D德智体美
    正确答案:

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18. 影响人的发展的因素很多          (满分:)
    A环境
    B遗传素质
    C教育
    D个体的主观能动性
    正确答案:

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19. 教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是(   )。          (满分:)
    A神话起源说
    B生物起源说
    C心理起源说
    D劳动起源说
    正确答案:

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20. 我国最早的学校教育机构是（     ）。          (满分:)
    A庠
    B序
    C校
    D学   
    正确答案:

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21. “桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(     )。          (满分:)
    A说服教育法
    B榜样示范法
    C陶冶教育法
    D实际锻炼法
    正确答案:

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22. 教育与(        )相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。          (满分:)
    A社会生活
    B科学技术
    C生产劳动
    D经济建设
    正确答案:

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23. 班集体内教育活动的核心是(      ) 。          (满分:)
    A班主任
    B班委会
    C共青团
    D少先队
    正确答案:

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24. 讲授法的缺点在于（     ）。          (满分:)
    A不利于教学活动有目的有计划地进行
    B不利于发挥教师的主导作用
    C容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习
    D不利于在短时间内获得大量的知识
    正确答案:

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25. 教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的(      )。          (满分:)
    A社会遗传功能
    B人的培养功能
    C本体功能
    D社会功能
    正确答案:

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26. 教育目的的功能有  )。          (满分:)
    A定向功能
    B调控功能
    C激励功能
    D评价功能
    正确答案:

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27. 隐性课程的特点是  )。          (满分:)
    A隐蔽性
    B广泛性
    C非预期性
    D公开性
    正确答案:

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28. 教师的专业素质包括  )。          (满分:)
    A专业情意
    B专业知识
    C专业结构
    D专业能力
    正确答案:

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29. 教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有  )。          (满分:)
    A定向功能
    B调控功能
    C激励功能
    D评价功能
    正确答案:

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30. 智力的三维结构认为智力包含三个维度  )。          (满分:)
    A内容
    B目标
    C思维运作
    D思维产物
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31. 影响学校教育在人的身心发展中的作用的因素有:(  )。          (满分:)
    A受教育者的主观能动性
    B学校教育自身的条件
    C家庭环境的因素
    D社会发展状况
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32. 从表现形式看，德育内容包括:(  )。          (满分:)
    A计划性的
    B非计划性的
    C文本性的
    D非文本性的
    正确答案:

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33. 不属于现代化的教育观念的是:(  )。          (满分:)
    A应试教育
    B发展重点学校
    C教育民主观
    D终身教育观
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34. 实现教育内容现代化，应做到:(  )。          (满分:)
    A注重课程时代性与稳定性的统一
    B注重课程结构性与系统性的统一
    C注重各门学科之间的相互渗透
    D注重必修课与选修课的结合
    正确答案:

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35. 教育内容在学校教育中的具体表现形式是:(  )。          (满分:)
    A课程设置
    B课程标准
    C教科书
    D教育媒体
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36. 对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。          (满分:)

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37. 现代学校教育系统是经由自上而下和自下而上两条发展中路线形成的。今天的短期大学是经由自下而上的路线形成的。          (满分:)

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38. 课程资源是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。          (满分:)

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39. 教育设备的现代化就是在学校装备了现代化教学仪器。          (满分:)

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40. 教师评价是根据学校的教育目标和教师的工作任务，由教师开展的评价活动。          (满分:)

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41. 义务教育即强迫教育。          (满分:)

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42. 教育以影响人的身心发展为直接目标。          (满分:)

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43. 教育个性化就是根据现代社会发展对人才的多种需要和学习主体对学习的多种需求，在保证教育质量和水平的基础上，尽可能为求学者提供多种多样的教育形式，使他们能够在多种选择中选择一种适合自己的学习形式，从而为提高国民素质提供条件。          (满分:)

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44. 人与人之间的素质差异不是“有”和“无”的区别，而是体现在水平的高低、结构的完整与否以及功能的发挥程度等方面。          (满分:)

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45. 双轨制是两个平行的系列，两者既不相通，也不相接。          (满分:)

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