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2014秋当代教育改革（高起本）第一次在线作业
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共5道试题，共15分。）
1.对教育券首次做出明确倡议和说明的著作是 ：
A. 《学会生存》
B. 《教育——财富蕴藏其中》
C. 《被压迫者教育学》
D. 《政府在教育中的作用》
满分：3分
2.成功实施“ 双元制 ”职业教育的国家代表是 ：
A. 日本
B. 美国
C. 德国
D. 中国
满分：3分
3.目前我国的学校领导体制是 ：
A. 校务委员会制
B. 校长责任制
C. 校长负责制
D. 当地党委及主管教育的行政部门领导下的校长负责制
满分：3分
4.是哪位学者提出了多元智力理论 :
A. 保罗郎格朗
B. 加德纳
C. 杜威
D. 赫尔巴特
满分：3分
5.下列教育变化中，哪些属于“自然的教育变革” ：
A. 教育改革
B. 教育革新
C. 教育改进
D. 教师对自己教学方法随意的调整与变换
满分：3分
二、多选题（共15道试题，共45分。）
1.教育行政体制的基本类型有：
A. 中央集权制和地方分权制
B. 校本管理和政府调控
C. 教育行政从属制和教育行政独立制
D. 教育行政专家统治制和教育行政非专家统治制
满分：3分
2.《学会生存》的基本观点有：
A. 认为终身教育突破了成人教育的界限，拓展到了整个教育过程。
B. 学校教育在终身教育中具有基础性地位
C. 淡化学校教育，推行社会教育
D. 终身教育要推动一个学习化社会的到来。
满分：3分
3.特色学校中的“特色”指的是：
A. 学校中有一个突出项目与众不同
B. 独特的教育追求
C. 独特的教育主体
D. 独特的教育行为
满分：3分
4.校长负责制有哪些进步意义 ：
A. 校长负责制是一种有利于学校厉行改革的领导制度
B. 校长负责制是一种精英治校的领导制度
C. 校长负责制提高了学生成绩和升学率
D. 校长负责制是一种有效行政的领导制度
满分：3分
5.终身教育的基本内容有：
A. 终身教育是通过全部生涯进行的
B. 进行智育、情绪、审美、职业、政治、身体等多面性的教育
C. 考虑人格的全部及其有机的发展，谋求各种教育之间的联系和综合统一
D. 终身教育尊重每个人的个性、独立性和特殊风格，重视让学生自发、自主、不断地发展
满分：3分
6.教育改革的内容包括哪些 ：
A. 制定的新目标
B. 教育改革是对未来的反映
C. 赋予过去的教育以新的职能
D. 制定新政策
满分：3分
7.校本管理实施的重点是：
A. 倡导共同决策
B. 加强管理，提升升学率
C. 加强校本培训，提高学校的决策能力
D. 建立信息共享机制，改善学校的信息沟通状况
满分：3分
8.双元制下的企业培训有如下几项基本义务：
A. 培训义务
B. 教育义务
C. 照料义务
D. 支付薪酬
满分：3分
9.素质教育与应试教育的主要差别有 ：
A. 素质教育不包括升学，而只重视各种技能和能力的获得
B. 素质教育的目标是全面提升人的素质
C. 素质教育重视学生地位，而应试教育重视教师地位
D. 素质教育以促进人的全面发展为教育的主要功能
满分：3分
10.农科教统筹是
A. 以经济为中心
B. 以科技为动力
C. 以教育为依托
D. 以升学率为目的
满分：3分
11.我国学校管理体制改革过程中存在的问题有哪些 ：
A. 改革发展很不平衡
B. 在实行校长负责制过程中，出现了许多有违改革初衷的问题
C. 投入不足与分配制度之间存在矛盾
D. 学校管理体制改革缺乏总体蓝图，强调“内改”，忽视“外改”
满分：3分
12.应试教育在实践中造成了那些影响：
A. 剥夺了人的权利和自由
B. 师生创造力之匮乏
C. 学生受到压制与管束，而教师则自由自在
D. 心理健康问题日益突出
满分：3分
13.“末位淘汰制”是：
A. 最初是某些企业管理员工的一种内部机制
B. 最初是少数学校的内部管理机制
C. 是与教师聘任制挂钩的
D. 一定有利于学校的发展
满分：3分
14.办学体制的形式有 ：
A. 公办民助
B. 大学城制
C. 教育集团
D. 国有民办
满分：3分
15.教育产业化过程中所取得的成绩有哪些？
A. 有利于扩大我国教育规模
B. 有利于增加就学及就业机会
C. 有利于多方筹集资金办教育
D. 拉动经济发展
满分：3分
三、判断题（共20道试题，共40分。）
1.教育券，又称学券，是一种由政府印制并发行的代金券。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.我国教育分流的实践路程比较坎坷，直到20世纪80年代，才有教育分流的说法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.校本管理是未来管理的一种趋势。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.由于挫折教育仅在校园中实施，因此它的实施只能停留在人工创设的环境中。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.综合高中在实行过程中需要较高的物质设备、师资配备，对教材的要求也很高，目前在我国发展起来还存在着一定的困难。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.我国目前提倡多数学校实行校长负责制，但允许少数有困难的学校或私立民办等特殊类型的学校试行其他形式的学校管理体制，如校务委员会制等。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.在校本管理中，学校可以根据自身需要确定自己的发展目标和方向，从而提高学校管理的有效性。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.应试教育以升学为唯一宗旨，而对学生以后的发展漠不关心。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.校长的职级制强化了校长的行政级别（处级、科级等），重点学校的校长级别高于非重点学校校长级别。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.双元制是将企业与学校，理论知识和实践技能教育紧密地结合起来，是一种主要以专业技术工人为培养目标的职业教育制度 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.素质教育与应试教育虽然做法不同，但目的都是一样的，即提高学生的成绩与竞争力。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
12.评定校长的职级重点考察和测评校长的教育教学水平以及对学校的管理能力、所取得的实际成绩，经过由教育行政领导、专家组成的校长职级评审委员会评定。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
13.校内结构工资制的目的在于形成“多劳多得，以量计酬，优质优酬”的激励机制。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
14.首先提出“双元制”职业教育的国家是日本。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
15.强调个性教学的另一面，就是要求教师有独立个性，即要求每个教师具备自身的个性素质和个性品质。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
16.现代校长负责制是一种民主化的制度，学校管理中处了问题，由党委负责。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
17.校本管理是以学校为本体，以发展为主旨，以人为主体的管理方式。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
18.在个性教育中，课程实施的进度要以占大多数的中等成绩学生为参照，对于那些学有余力的学生应提供更宽广的学习空间，而对于学困生则应适当降低要求的标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
19.教育要不压抑人的创造潜能，必须首先解放儿童，给儿童提供宽松的教育环境和较为充分的闲暇时间，给他们必要的自由。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
20.校长负责制对解决我国过去多少年来难以消除的党政不分、以党代政、职责不清的管理弊端方面起到了重要作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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