江南大学现代远程教育 2012年下半年第二阶段测试卷 考试科目:《教育管理学》教材第六、七、十三章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点） 批次： 层次： 专业： 学号： 身份证号： 姓名： 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1、教育行政上是中央与地方合作制的国家是（ ） A日本 B美国 C中国 D德国 2、教育行政上是典型的集权制的国家是（ ） A法国 B美国 C日本 D德国 3、公务员制度又被称为（ ）制度 A文官 B干部 C管理 D培训 4、我国公务员制度的特征概括为（ ）制度 A领导 B双轨制 C互动 D补充 5、教师是教学活动的组织者，也是影响教学效果的最重要的（ ） A因素 B变量 C内容 D角色 6、美国杜威在《经验与教育》一书中提到的“连带学习”的概念，实际上就是我们说讲的（ ） A正式课程 B潜在课程 C附属学习 D显性学习 7、我国教育行政体系基本属于（ ） A分离型 B分权型 C集权型 D合作型 8、行政组织的纵向结构即行政组织的（ ）结构 A横向 B层级 C部门 D行政 9、教育行政体制的类型除了集权制、分权制还有（ ） A合作制 B国家制 C民族制 D地方制 10、教育行政的职能主要表现在（ ） A计划 B组织 C管理 D协调 11、我国基础教育的管理体制是地方负责（ ） A分级管理 B合作制 C分权制 D地方管理 12、教育行政组织的主要特征是严密的体系性和（ ） A国家性质的社会组织 B控制性 C管理性 D协同性 13、行政组织一般分为纵向和（ ）结构 A横向 B科层 C层级 D等级 14、教育行政机关人员的选拔任用方式主要有考试录用和（ ） A委任 B直选 C竞聘 D推荐 15、我国公务员制度的主要有效机制有竞争机制、新陈代谢机制和（ ） A激励机制 B推荐机制 C委任机制 D扩充机制 16、教师考核的基本原则是民主性原则和（ ） A公正客观 B严格要求 C多重刺激 D抽象层次 17、教师的专业化是指教师群体和（ ）专业化 A教师个体 B教师素质 C教师组织 D教师水平 18、教师管理制度主要包括资格制度、培训制度、职务制度和（ ） A 考核制度 B规范制度 C管理制度 D学习制度 19、各国教师的任用都包括两个方面，即一定的资格标准和（ ） A方式 B制度 C要求 D条件 20、教师在职培训是（ ）的继续延长 A职前教育 B教学计划 C学校课程 D教材 二、多项选择题：(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1、教育行政上是典型的分权制的国家有（ ） A加拿大 B美国 C中国 D德国 2、教育行政上是典型的集权制的国家有（ ） A法国 B美国 C中国 D德国 3、教师属于公务员的国家有（ ） A法国 B美国 C日本 D德国 4、关于教师对班级的领导方式，一般分为三种，具体是（ ） A权威式领导 B放任式领导 C民主式领导 D情感性领导 5、教师考核方法按内容分有（ ） A领导考核 B单项考核 C综合考核 D多项考核 6、教师专业化是指（ ） A职业专业化 B群体专业化 C个体专业化 D工作专业化 7、在我国教师自身的（ ）是决定教师声望的实质性因素 A基础文化 B业务水平 C专业能力 D德育活动 8、教育行政的职能突出表现在（ ） A行政职能 B计划职能 C组织职能 D服务职能 9、教师的劳动报酬分为（ ） A基础工资 B职务工资 C工龄工资 D奖励工资 10、教师考核的方法，按形式分有（ ） A教师自评 B学生评价 C教师相互评价 D领导评价 三、判断题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分。） 1、教育行政体制上的合作制就是合议制（ ） 2、教育行政体制是教育行政的中心问题（ ） 3、教师人事行政是提高教育质量的关键（ ） 4、教师职业不是一种专门性职业（ ） 5、在教育体制上英国是一个典型的分权制的国家（ ） 6、只有在政府机关工作的公职人员才是公务员（ ） 7、教育管理是一门艺术，更是一门科学（ ） 8、教师人事行政是开发教师人力资源的重要手段（ ） 9、努力提高教育质量是学校全部工作的出发点和归宿（ ） 10、教师专业化的核心是教师个体的专业化（ ） 四、辨析题：(本大题共2小题，每小题6分，共12分。)请先判断正误，然后说明理由。 1、在教育行政体制上实行分权制好，而实行集权制不好。 2、非师范院校的毕业生不能取得教师资格。 五、简答题：(本大题共3小题，每小题6分，共18分) 1、简述提高教师职业专业化程度的措施 2、简述教师行政体制的含义 3、简述教师考核的方法 六、论述题：（本大题共2小题，每小题10分，共20分。） 1、试论教育行政上的集权制与分权制的利弊 2、结合实际谈谈我国现行教师聘任制的长处与不足 | 
