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西南大学网络与继续教育学院课程考试
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课程名称：(0552)《幼儿园活动设计与评价》 考试时间：90分钟 满分：100分
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一、单项选择题(本大题共6小题，每道题3.0分，共18.0分)
1. 学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的学习方式是（）
A.发现式学习
B.体验式学习
C.合作式学习
D.接受式学习
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2. 区角活动材料既蕴涵着教育者的教育理念，也承载着教育者的智慧和（）
A.才干
B.期望
C.资源
D.思维
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3. 区角活动的评价需要关注（）
A.组织形式的灵活性
B.导入方式的多样性
C.以上都对
D.题点确立的适宜性
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4. 在教育活动过程中，对幼儿“学”进行评价不包括以下哪项（）
A.幼儿的生活习惯
B.幼儿的学习方式
C.幼儿的学习习惯
D.幼儿的情感态度
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5. 体验式学习活动的设计内容有（）
A.学习情境的设计
B.活动评价的设计
C.以上都对
D.学习内容的设计
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6. 教育组织活动与指导的基本原则（）
A.灵活性原则
B.针对性原则
C.以上都对
D.主导性原则
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二、多项选择题(本大题共2小题，每道题5.0分，共10.0分)
1. 师幼追随式互动具体包括哪些策略（）
A.环境创设
B.耐心等待
C.及时反思
D.变换调整
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2. 接受式学习与发现式学习的区别有（）
A.侧重点不同
B.学习的心理过程不同
C.教师所起的作用不同
D.呈现学习材料的方式不同
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三、判断题(本大题共4小题，每道题3.0分，共12.0分)
1. 以一般系统理论为基础的幼儿园教育活动可以为设计者在制定活动设计的计划时提供一种组织工具。
对
错
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2. 认知类教育活动内容可以分为言语信息、智力技能和认知策略。
对
错
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3. 行为主义学习理论认为学习是对情境的认知、顿悟和理解。
对
错
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4. 教师是教学活动的设计者、组织者和调控者。
对
错
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四、填空题(本大题共5小题，每道题4.0分，共20.0分)
1. 个别活动是根据个别儿童的特殊需要安排和进行的活动，一般包括 或 的个别教育以及部分供儿童自由选择的区域活动。
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2. 教学理论是教育学的一门分支学科，是研究教学情境中教师引导、维持或促进学生学习的行为，构建一种 ，提供一般性的规定或处方，以指导课堂实践的一门学科。
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3. 是指在教育活动设计中，教师既要根据一定的教育目标要求和内容范围，对教育活动进行必要的预设。同时，更应当遵循充分调动儿童的兴趣、儿童的探究和儿童的需要原则，给教育活动设计留有足够的空间。
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4. 行为目标是 、 以来设计目标，它指向的是通过教育活动儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果。行为目标具有客观性和可操作性。
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5. 游戏法是指将一些简单的 移植到讲评的过程之中，此方法简单易行，灵活多样。
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五、问答题(本大题共2小题，每道题10.0分，共20.0分)
1. 请简要谈谈幼儿园目标体系确立的意义。
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2. 在进行幼儿园教育活动设计时，应该如何贯彻落实发展性原则？
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六、论述题(本大题共1小题，每道题20.0分，共20.0分)
1. 结合实践，谈谈如何实现有效的师幼互动？
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