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青少年心理学17秋在线作业1
一、单选题:【15道,总分:37.5分】
1.( )是指人们利用各种语言符号和非语言符号，进行交换意见、传达思想、表达情愿和需要的多边交流过程。 (满分:2.5)
A. 人际关系
B. 人际交往
C. 传达思想
D. 语言沟通
2.直到( )岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。 (满分:2.5)
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
3.要了解小学生的心理发展规律最好采用( )的方法。 (满分:2.5)
A. 横向研究
B. 观察法
C. 实验法
D. 纵向研究
4.情绪的产生由( )决定。 (满分:2.5)
A. 需要
B. 期望
C. 认知评定
D. 动机
5.( )是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。 (满分:2.5)
A. 早恋
B. 性倾向
C. 性别角色
D. 性冲动
6.( )的形成解决道德标准的掌握问题。 (满分:2.5)
A. 道德概念
B. 道德信念
C. 道德情感
D. 道德评价
7.青少年期个体发育存在着差异，一般把青少年的发育类型分为早熟型、均衡型( )。 (满分:2.5)
A. 晚熟型
B. 不均衡型
C. 正常型
D. 异常型
8.( )是关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成一般的客观事物所做出的知觉和评价。 (满分:2.5)
A. 自我概念
B. 自我感知
C. 自我中心主义
D. 自我意识
9.( )是产生性情感的内在因素。 (满分:2.5)
A. 性心理的成熟
B. 性意识的成熟
C. 性情感的成熟
D. 性生理机能的发育成熟
10.采用因素分析方法对个性特质进行研究的心理学家是 (满分:2.5)
A. 吉尔福特
B. 卡特尔
C. 塞斯顿
D. 斯皮尔曼
11.（ ）是指激发和推动人去从事某种活动，并将活动导向某种目标的行为动力，是行为的内部动力。 (满分:2.5)
A. 需要
B. 动机
C. 理想
D. 信念
12.意志的产生以( )为前提。 (满分:2.5)
A. 认识过程
B. 情绪
C. 情感
D. 个性特征
13.（ ）是主观的我对客观的我的有目的的自觉的改变过程，包括自主、自立、自强、自制、自律等。 (满分:2.5)
A. 自我觉知
B. 自我控制
C. 自我意识
D. 自我概念
14.智力的三元理论由成分亚理论、经验亚理论及( )三个亚理论组成 (满分:2.5)
A. 情感亚理论
B. 环境亚理论
C. 情境亚理论
D. 智力理论
15.情绪的产生以( )为中介。 (满分:2.5)
A. 需要
B. 期望
C. 认知评定
D. 动机
二、多选题:【10道,总分:25分】
1.家长对性教育所持的错误观念主要包括( )。 (满分:2.5)
A. “无师自通论”
B. “封闭保险论”
C. “偏向回避论”
D. “性教育黄色论”
2.培养青少年意志的途径、方法有很多。基本的方法是( ) (满分:2.5)
A. 形成正确的理想、信念和良好的道德品质
B. 确定合理的目的、任务
C. 注意“索果性思维”的培养与训练
D. 充分发挥集体的作用及加强意志的自我锻炼
3.性变态都具有以下几方面的特点( )。 (满分:2.5)
A. 性变态是主要体现在性欲对象障碍和性行为反常的性心理上的疾病
B. 在一般的情况下，性变态不具有反社会的行为，没有突出的人格障碍
C. 性心理障碍的人一般社会适应良好，具有正常的伦理道德
D. 性变态能辨别自己的性异常行为，但却无法压抑住自己的性冲动和病理性行为
4.在分析青少年性格特征时，一般从（ ）几个方面着手。 (满分:2.5)
A. 性格的态度特征
B. 性格的情绪特征
C. 性格的理智特征
D. 性格的意志特征
5.个体心理发展充满着( )矛盾的时期是青少年期。 (满分:2.5)
A. 独立性
B. 依赖性
C. 自觉性
D. 幼稚性
6.从目前的研究看，( )在情绪发生中起着重要的制约作用，并构成情绪现象发生的主要心理机制。 (满分:2.5)
A. 需要
B. 期望
C. 认知评定
D. 动机
7.学校性心理咨询的常用的形式有( )。 (满分:2.5)
A. 面对面咨询
B. 通信咨询
C. 电话咨询
D. 网上咨询
8.抑郁情绪是青少年群体中一种比较普遍的不良情绪表现，产生抑郁的原因有( )等。 (满分:2.5)
A. 专业能力强
B. 有关的负性生活事件
C. 失恋
D. 学习成绩落后
9.青少年友谊的特点有( )。 (满分:2.5)
A. 选择性
B. 敏感性
C. 亲密性
D. 稳定性
10.朱智贤强调用系统的观点研究儿童、青少年心理的整体发展。这个整体包括( )部分。 (满分:2.5)
A. 认知过程
B. 个性特征
C. 身体发展
D. 心理发展
三、判断题:【15道,总分:37.5分】
1.青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.性的发育开始于婴儿期。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.有意注意是指有一定的目的，不需要意志努力的注意。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.不同文化背景下的研究结果可以直接利用。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.考试焦虑是指由于担心考试失败或渴望获得更好的分数而产生的一种忧虑 、紧张的心理状态。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.气质是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.胆汁质的人反映迅速，活泼好动，思维灵活；敏感，喜欢交际，但注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.青少年心理发展主要是社会环境影响的结果。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.压力源，即指现实存在的具有威胁性的刺激。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.问卷法和测量法，时具体研究时的研究手段，可以用于横向、纵向研究，有利于大范围的调查或普遍规律的研究。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.我国发展心理学界一般把青少年期界定为十一二岁至十七八岁这一发展阶段 ，相当于中学教育阶段。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.无论青少年个性的整体结构，还是代表个性的某方面的特质，都是在遗传与环境两因素的交互作用下，逐渐形成和发展的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.横断研究法是针对一个或多个发展维度，对来自不同文化或亚文化背景的研究对象加以观察、测试和比较的一种研究方法。运用文化比较法有很多的优点。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.我们关于自然景观，音乐旋律的记忆就属于抽象记忆。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.意识到行动的目的，确认行动的合理性、必要性，既能吸收别人的正确意见，又能不受别人错误意见的干扰这是意志的果断性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
青少年心理学17秋在线作业2
一、单选题:【15道,总分:37.5分】
1.( )是指运用抽象的概念进行判断、推理，得出各种规律或解决各种复杂问题的过程。 (满分:2.5)
A. 抽象逻辑思维
B. 形象思维
C. 发散思维
D. 聚合思维
2.个体着眼于社会的希望和要求，能够从社会成员的角度去思考道德问题，开始意识到人的行为必须符合群体或社会的准则，是( )水平。 (满分:2.5)
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 自律
3.( )是指社会性需要是否得到满足而引起的社会性情感。 (满分:2.5)
A. 高级情感
B. 理智感
C. 美感
D. 社会性情感
4.青少年品德发展的( )是品德发展的内部矛盾 (满分:2.5)
A. 基础
B. 动力
C. 源泉
D. 中介
5.( )是在性激素和外界刺激共同作用下所产生的，它既是一种正常的生理反应，也是一种正常的心理反应。 (满分:2.5)
A. 性冲动
B. 性幻想
C. 性交
D. 性满足
6.( )就是要求咨询者能够敏感地、设身处地地理解来访者的世界。 (满分:2.5)
A. 共情
B. 逆反心理
C. 心理承受力
D. 压力感
7.导致异装癖的因素很多，但目前比较认同的观点认为是由于( )所致。 (满分:2.5)
A. 生物因素
B. 心理因素
C. 社会因素
D. 生物—心理—社会三方面的综合因素
8.直到( )岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波。 (满分:2.5)
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
9.研究者直接参与所要研究的活动，和被观察者一起生活、工作，在密切的相互接触和直接体验中倾听和观看他们的言行的研究方法是( )。 (满分:2.5)
A. 非参与观察
B. 参与观察
C. 访谈法
D. 谈话法
10.( )是指由于人们之间的社会权力不同和对有更大社会权力的人服从的要求所导致的一种社会关系。 (满分:2.5)
A. 权威
B. 权力
C. 授权
D. 强权
11.不允许自己出错、有瑕疵，如果做不到一百分就是零分，这是( )的表现。 (满分:2.5)
A. 完美型人格特质
B. 焦虑型的人格特质
C. Ａ型人格特质
D. 负向思考型人格特质
12.根据塞尔曼的观点，儿童能同时考虑自己与他人的观点，能以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应，属于观点采择发展的( )阶段。 (满分:2.5)
A. 自我中心的或无差别的观点
B. 社会信息角色采择
C. 自我反省式观点采择
D. 相互性角色采择
13.要了解小学生的心理发展规律最好采用( )的方法。 (满分:2.5)
A. 横向研究
B. 观察法
C. 实验法
D. 纵向研究
14.( )是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。 (满分:2.5)
A. 性幻想
B. 洁癖
C. 异装癖
D. 易性癖
15.( )是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。 (满分:2.5)
A. 性别角色
B. 性别特征
C. 性别差异
D. 性别期望
二、多选题:【10道,总分:25分】
1.表情的形式有( )。 (满分:2.5)
A. 动作表情
B. 面部表情
C. 肢体表情
D. 言语表情
2.青春期性教育的内容包括性生理知识、性心理知识和( )。 (满分:2.5)
A. 性伦理知识
B. 性法律知识
C. 性病防治知识
D. 人格教育
3.从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为（ ）。 (满分:2.5)
A. 自我认识
B. 自我体验
C. 自我情感
D. 自我控制
4.勒温认为，青少年的心理生活空间正处于混乱状态，其特征主要表现为( )等，而这主要是由其所处的过渡地位所决定的。 (满分:2.5)
A. 不确定感
B. 紧张不安
C. 情绪不稳定
D. 内化
5.青少年与父母关系的发展变化表现在亲子冲突的出现具体体现在：( )和价值观和道德几个方面。 (满分:2.5)
A. 社会生活和习俗
B. 责任感
C. 学校
D. 家庭关系
6.早熟的男孩的主要特点有( )。 (满分:2.5)
A. 心理体验比同龄的男孩要丰富
B. 心理体验与正常成熟的同龄女生更接近
C. 更喜欢、愿意与同龄女生交往
D. 身体上成熟，体育活动表现出色，很易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重
7.焦虑情绪突出表现在( )两方面。 (满分:2.5)
A. 精神性
B. 躯体性
C. 生理性
D. 幻想性
8.观点采择能促进青少年社会性发展表现在有助于( )。 (满分:2.5)
A. 道德发展
B. 调整青少年对他人的评价与反应
C. 青少年理解人际关系
D. 社会行为更加成熟
9.青少年心理发展的闭锁性主要表现在( )。 (满分:2.5)
A. 自我约束性
B. 孤独寂寞
C. 保守自己的秘密
D. 反抗父母管束
10.朱智贤认为系统研究儿童、青少年心理的观点是( )。 (满分:2.5)
A. 人的心理开放的系统，是在主体与客体相互作用下的组织系统
B. 系统地分析各种心理发展的研究类型
C. 系统处理结果
D. 研究时认真考虑儿童、青少年的认知因素和非认知因素的关系
三、判断题:【15道,总分:37.5分】
1.由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受就是心理承受力。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.道德认识是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。它是实现道德动机的手段，是道德认识和其他心理成分的外部标志和具体表现。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.心理学家卡特尔认为，每个人都不同程度有一些自卑感，人们认识到自己生理或心理上的不足，希望改变现状，从而导致对优越条件的追求，这是人类进步的动力。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.青少年的自我概念不存在性别差异。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.随机取样观察是观察法的一种 ，特指对某种与研究目的直接有关的预先确定的行为进行观察与记录。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.瓦龙既强调生物因素和社会因素的作用，也重视儿童与外部环境的相互作用，比较自觉地运用、贯彻辩证唯物主义的观点来研究儿童青少年心理的发展 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.自我中心这一概念最早是由华生提出的。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.华生认为个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为成熟。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.直到14岁，人的大脑发育基本成熟后，脑电波才主要表现为α波 。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.环境和教育不是机械地决定心理的发展，而是通过心理发展的内部矛盾起作用。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.问卷法和测量法，时具体研究时的研究手段，可以用于横向、纵向研究，有利于大范围的调查或普遍规律的研究。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.面部表情是指通过面部 、眼部和嘴部的肌肉的运动、变化来表达各种情绪状态。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.道德是指人依据一定的社会道德准则和规范在行动时所表现出来稳定的心理特征或倾向。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.记忆时间超过1分钟的记忆就是长时记忆。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.心理压力只会产生消极情绪，危害人的身心健康，因不要给孩子施加压力。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
青少年心理学17秋在线作业3
一、单选题:【15道,总分:37.5分】
1.青少年的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点指的是( )。 (满分:2.5)
A. 过渡性
B. 闭锁性
C. 社会性
D. 矛盾动荡性
2.在自我意识中涉及“我对自己是否感到满意”问题的是( )。 (满分:2.5)
A. 自我概念
B. 自我感知
C. 自我体验
D. 自我意识
3.( )是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。 (满分:2.5)
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
4.( )是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。 (满分:2.5)
A. 友谊关系
B. 朋友关系
C. 同伴关系
D. 人际关系
5.( )受现实原则支配。 (满分:2.5)
A. 本我
B. 自我
C. 他我
D. 超我
6.意志的特征有调节性、社会历史性和 (满分:2.5)
A. 敏感性
B. 深刻性
C. 规律的依存性
D. 坚持性
7.（ ）是指激发和推动人去从事某种活动，并将活动导向某种目标的行为动力，是行为的内部动力。 (满分:2.5)
A. 需要
B. 动机
C. 理想
D. 信念
8.青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的 (满分:2.5)
A. 形式运算阶段
B. 直觉思维阶段
C. 感觉运动阶段
D. 前运算阶段
9.性冲动不是( )。 (满分:2.5)
A. 青少年生理和心理发展的正常现象
B. 低级下流的行为
C. 在性激素的作用下产生的
D. 在外界相关刺激下产生的
10.青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得( )。 (满分:2.5)
A. 观点采择
B. 能力发展
C. 性别认识能力
D. 性别角色同一性
11.( )的发展解决道德标准的运用问题。 (满分:2.5)
A. 道德概念
B. 道德信念
C. 道德情感
D. 道德评价
12.解决一个难题后产生的兴奋感，遭受失败时的挫折感以及取得成功时的成就感等等都是( )的表现。 (满分:2.5)
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 社会性情感
13.( )强调咨询者的态度，认为建立融洽的咨询关系是咨询获得进展的决定性因素。 (满分:2.5)
A. 认知疗法
B. 来访者中心疗法
C. 系统脱敏法
D. 行为疗法
14.“性别角色的获得并不需要学习多么复杂的知识，它是受个体的自然成熟及认知发展的一般规律支配的”，是( )理论的观点。 (满分:2.5)
A. 心理分析
B. 社会学习理论的观点
C. 认知发展理论的观点
D. 精神分析
15.世界上第一个智力测验是( )。 (满分:2.5)
A. 比纳—西蒙量表
B. 斯坦福—比纳量表
C. 韦克斯勒智力量表
D. 比纳量表
二、多选题:【10道,总分:25分】
1.青少年的生理变化对其心理发展产生的显著影响的过程有 (满分:2.5)
A. 生理因素
B. 中介因素
C. 心理受影响后而发生的真实变化
D. 环境的反作用
2.跨时间的研究方法是发展性心理研究中重要的方法基本有两种，它们是( )。 (满分:2.5)
A. 横断研究
B. 纵向研究
C. 事件访谈
D. 时间访谈
3.个体遭受到压力时行为表现出的负面类型有暴力攻击类型、自我中心类型、寻求生理满足类型、逃避退缩类型( )。 (满分:2.5)
A. 潜在发泄类型
B. 负向转移类型
C. 寻求刺激类型
D. 寻求自杀类型
4.下列哪些学派的观点不认为品德形成主要取决于人对道德知识的掌握和智力与道德动机的形成与发展。 (满分:2.5)
A. 精神分析学派
B. 人本主义学派
C. 行为主义学派
D. 认知主义学派
5.影响青少年情绪情感的因素有( )。 (满分:2.5)
A. 压力
B. 早期经历
C. 自我意识
D. 亲子关系
6.克服青少年自卑的措施及调节策略( ) (满分:2.5)
A. 觉得不能胜任学习和工作
B. 利用补偿作用
C. 分析自卑产生的原因和内在心理过程，建立对待自卑的正确态度
D. 修正理想的自我，改变现存的一些不合理观念
7.社会认知是指个体关于社会现象、社会关系等方面的人类自身事件的认知。它在内容上主要包括( )。 (满分:2.5)
A. 情感的认知
B. 个人的认知
C. 社团内部及社团之间各种社会关系的认知
D. 人与人之间的各种双边关系的认知
8.对待青少年与父母关系的发展变化的方法有( )。 (满分:2.5)
A. 围绕着承认差异，相互沟通了解，正确看待对方
B. 尊重对方，理智地对待对方的态度和行为
C. 角色换位，积极寻求共同点
D. 也要有自己建设性的看法
9.现代情绪心理学中有关剌激情境的认知评价在情绪发生中的作用的研究主要的理论有( ) (满分:2.5)
A. 情绪评定—兴奋说
B. 情绪的两因素理论
C. 情绪的认知—评价说
D. 情绪的外围理论
10.影响青少年社会性发展的主要因素有社会文化、认知发展水平和( )。 (满分:2.5)
A. 家庭
B. 学校
C. 同伴
D. 生物因素
三、判断题:【15道,总分:37.5分】
1.班杜拉比较认可青少年期是“ 疾风怒涛”的说法。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
2.性别角色是指社会大众视为代表男性或女性的典型行为与态度，或符合大众愿望与理想的男性或女性的典型行为与态度。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
3.抑郁质的人思维灵活性较低，安静稳重，反应缓慢，情绪不易外露，但考虑问题比较仔细，具有内倾性。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
4.个体心理发展充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾的时期是少年期。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
5.个体对挫折、苦难、威胁等非自我表现性环境信息的处理理性程度被称为压力感。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
6.消极的压力则会成为“破坏力”，具有挫伤青少年的自尊，使之沉沦、消极的作用，甚至影响到健康成长。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
7.胆汁质的青少年要发挥自己精力旺盛、坦率、勇敢、突击性强等好的品质，积极参与进攻性、挑战性的任务，避免与人正面冲突，遇事冷静处理。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
8.短时记忆保存信息的时间不超过1分钟。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
9.女孩的性成熟过程要比男孩早两年左右。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
10.易性癖是一种性别认同上的心理障碍，它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反，持续存在改变自身性别的强烈愿望。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
11.青少年社会性的发展主要包括社会认知发展和社会行为方式的发展。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
12.适当的发泄自己的烦恼、痛苦、悲伤等情感，会缓解由此可能带来的负性情绪，恢复心理的平衡与宁静。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
13.古希腊哲学家柏拉图把儿童和青少年受教育的阶段划分为 3—6岁，7一12岁，12一16岁，16—18岁和18—20岁几个阶段。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
14.班杜拉指出，观察学习就是机械的模仿 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
15.在品德形成和发展过程中，应沿着知、情、意、行的顺序进行。 (满分:2.5)
A. 错误
B. 正确
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