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16春福师《学校心理健康教育》在线作业二
一、单选题：
1.就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是( )。 (满分:2)
A. 副目标
B. 首级目标
C. 主目标
D. 第一级目标
2.情绪辅导，又称( )。 (满分:2)
A. 情感教学
B. 情感教育
C. 情绪教育
D. 情感训练
3.学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：( ) (满分:2)
A. 学生个人情况
B. 学生学习成绩
C. 学生的既往史
D. 学生的自我评定
4.既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是( )。 (满分:2)
A. 适应性心理咨询
B. 障碍性心理咨询
C. 发展性心理咨询
D. 适应性心理咨询
5.对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含( ) (满分:2)
A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
6.社交辅导，又称( )。 (满分:2)
A. 人际交往教育
B. 交往培训
C. 人际关系学
D. 社交教育
7.1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的( )。 (满分:2)
A. 完善状态
B. 完整状态
C. 健全状态
D. 完美状态
8.学校心理健康教育目标的确定首先要注意( )与防治性目标的统一 (满分:2)
A. 发展性目标
B. 基本目标
C. 基础目标
D. 终极目标
9.素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称( )。 (满分:2)
A. 禀赋
B. 天资
C. 资质
D. 天赋
10.性心理辅导的目标是( )。 (满分:2)
A. 性健康教育
B. 性道德
C. 性意志训练
D. 增进学生的性心理健康
11.已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：( ) (满分:2)
A. 智力测验
B. 个性测验
C. 气质测验
D. 性格测验
12.学校心理咨询与辅导的过程一般包括( )。 (满分:2)
A. 五个阶段
B. 六个阶段
C. 四个阶段
D. 七个阶段
13.( )是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。 (满分:2)
A. 个性
B. 气质
C. 性格
D. 智力
14.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字( )。 (满分:2)
A. 才、智、德
B. 真、善、美
C. 真、智、德
D. 知、情、意
15.下列属于学校心理健康教育的中心途径的是( ) (满分:2)
A. 全面渗透
B. 学科渗透
C. 校园文化渗透
D. 心理健康教育课程
16.学校心理健康教育的基本目标是( ) (满分:2)
A. 优化心理素质，促进全面发展
B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展
C. 防治心理疾病，增进心理健康
D. 以上皆是
17.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点( ) (满分:2)
A. 无生涯性
B. 强示范性
C. 合作性
D. 时空相对无限性
二、多选题：
1.目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区( ) (满分:2)
A. 科学化
B. 德育化
C. 医学化
D. 学科化
2.以下属于行为治疗技术的有( )。 (满分:2)
A. 系统脱敏
B. 自由联想
C. 自我管理
D. “以人为中心”疗法
E. 厌恶疗法
3.从教育效应的层面来考虑学校心理健康教育的目标( ) (满分:2)
A. 普及目标
B. 基础目标
C. 基本目标
D. 终极目标
4.生涯辅导具有下列特性( ) (满分:2)
A. 发展性
B. 广泛性
C. 科学性
D. 综合性
5.学校生涯教育的阶段( ) (满分:2)
A. 生涯认知阶段
B. 生涯探索阶段
C. 生涯定向阶段
D. 生涯准备阶段
E. 生涯安置阶段
6.心理健康教育活动课程的教学模式主要有( ) (满分:2)
A. 情境 ── 体验式教学模式
B. “问题 ── 体验 ── 认知式”教学模式
C. “体验——问题——认知式”教学模式
D. 自主型活动目标模式
7.学校心理咨询与辅导主要有( ) (满分:2)
A. 直接咨询与辅导
B. 书面咨询与辅导
C. 集体咨询与辅导
D. 报栏咨询与辅导
8.发展性学习辅导实际上是解决学生( )等问题。 (满分:2)
A. 能不能学
B. 想不想学
C. 爱不爱学
D. 会不会学
9.在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标( ) (满分:2)
A. 心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标”
B. 符合学科及其教材的内在规定性
C. 目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性
D. 目标设定应尽量避免过于“线性化”
10.学校心理咨询室的布置要体现( ) (满分:2)
A. 温馨性
B. 隐秘性
C. 安静性
D. 宣传性
11.学校开设专门心理健康教育课程的必要性有( ) (满分:2)
A. 符合现代课程改革的方向
B. 有利于促进学生心理的健康成长
C. 有利于提高心理健康教育的成效
D. 符合国际心理健康教育的发展方向
12.教师职业角色特点有( ) (满分:2)
A. 教师角色责任的弥散性
B. 教师角色期望的严格性
C. 教师角色的易混性
D. 教师角色的多重性
13.在家庭心理健康教育的过程中，作为主要实施者的家长，则应坚持以下原则( ) (满分:2)
A. 全面发展的原则
B. 权威与尊重并重的原则
C. 科学性和疏导性原则
D. 预防性和发展性相结合原则
14.影响中小学生心理健康的因素有( ) (满分:2)
A. 生理因素
B. 家庭因素
C. 学校因素
D. 社会因素
E. 个人心理因素
F. 青春期身心发展特点
15.学校心理健康教育档案的主要内容有( ) (满分:2)
A. 学生的自然情况
B. 学生的家庭情况
C. 学生各学期的学习成绩
D. 学生心理测验的基本情况
16.生涯辅导的内容主要包括以下方面( ) (满分:2)
A. 生涯规划和生涯决策能力的辅导
B. 了解自我状况和澄清个人价值观的辅导
C. 升学和就业的辅导
D. 开发自我潜能的辅导
17.学校心理健康教育强调的三个中心是( )。 (满分:2)
A. 以教师指导为中心
B. 以学生为中心
C. 以心理发展为中心
D. 以全体学生参与活动为中心
E. 以学生的学为中心
18.教师心理健康的标准有( ) (满分:2)
A. 认同教师角色，悦纳教师职业
B. 具有和谐的教育人际关系
C. 对教育环境的良好适应和改造
D. 具有稳定而积极的教育心境
19.有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面( )制订了心理健康的标准。 (满分:2)
A. 学习方面
B. 人际交往
C. 家庭活动
D. 社会适应
E. 与自我有关的活动
20.学校开设专门心理健康教育课程的可行性有( ) (满分:2)
A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了“ 空间”
B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度
C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的
D. 开设心理健康教育课程也是《中小学心理健康教育指导纲要》的要求
21.以下属于行为治疗技术的有( )。 (满分:2)
A. 系统脱敏
B. 自由联想
C. 自我管理
D. “以人为中心”疗法
E. 厌恶疗法
三、判断题：
1.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.心理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结果是绝对的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.心理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结果是绝对的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.教师角色的认同，指对自己的行为很满意。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.问卷法通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了咨询过程的神秘化色彩。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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