江南大学2016年上半年 教育学第3阶段测试题
江南大学现代远程教育第三阶段测试卷考试科目《教育学》第8章至第10章（总分100分）时间：90分钟一、单选题：（每小题1分，共10分）1.教育的性质是有什么决定的 （ ）A、生产力水平 B、人口因素 C、政治经济制度 D、科技水平2.根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和 （ ）A、社会功能 B、筛选功能 C、派生功能 D、负向功能3.《终身教育引论》的作者是 （ ）A、保罗•郎格郎 B、杜威 C、弗洛伊德 D、罗杰斯4.教育平等的思想最早出现在 （ ）A．近代 B．现代 C．欧州文艺复兴时期D．古代5.教育的两条基本规律是教育与人的身心发展相互制约的规律和 （ ）A、教育与社会发展相互制约的规律 B、教育与政治经济制度相互制约的规律 C、教育与生产力相互制约的规律 D、教育与文化相互制约的规律6.教育的本质属性是 （ ）A、生产力 B、上层建筑 C、培养人的社会活动D、意识形态7．人力资本理论的代表人物是 （ ）A、多林格 B、舒尔茨 C、伯格 D、鲍尔斯8．对于教育发展的规模和速度，起决定作用的是 （ ）A、人们的重视程度B、经济发展水平C、文化传统 D、社会制度9．教育平等的制度基础是 （ ）A、普及教育 B、义务教育 C、终身教育 D、制度化教育10．教育投资的多少在国民经济中占有多大的比重，其决定因素是 （ ）A．对教育的重视程度 B、人们的主观意愿C、社会经济发展水平D．社会制度 二、多选题：（每小题2分，共10分）1．从教育作用的对象上进行分类，教育具有 （ ）A、个体功能 B、基本功能 C、社会功能 D、派生功能2.制约教育内容的因素有哪些 （ ）A、科技发展水平B、政治经济制度C、社会文化 D、意识形态3. 教育目的受到那些因素制约 （ ）A、人口因素 B、生产力发展水平C、政治经济制度D、社会文化4. 教育平等的含义包括的几个重点是 （ ）A、人即目的 B、权利平等 C、机会均等 D、人人接受同等的教育5．教育结构包括 （ ）A、纵向结构 B、横向结构 C、形式结构 D、布局结构 三、判别题：（每小题1分，共14分）1．教育平等是指每一个人接受完全同等的教育。 （ ）2．教育对经济发展起决定作用，经济发展反作用于教育。 （ ）3．“差别性对待”原则是指每个人都受到适当的教育，且这种教育是适合个人特点的。 （ ）4．结构性失业问题与教育结构不合理有关。 （ ）5．筛选理论认为，教育的根本功能是造成人的不同个性品质。 （ ）6．由于教育具有促进个体和社会发展的功能，因此教育的作用总是积极的。（）7．教育的功能是由教育本质所决定的。 （ ）8．性善论者主张通过教育改造人性。 （ ）9．教育是一种特殊的文化现象。 （ ）10．社会化理论认为，教育决定了一个人在哪一个劳动力市场工作。（ ）11．学习权益是立足于学习者主体的角度，对受教育权利、学习机会、学业成功机会的确认。 （ ）12．在社会主义国家也存在着教育不平等现象。 （ ）13．人力资本理论认为，人力资本比物质资本对经济增长的贡献大。（ ）14．教育投资在社会投资中所占的比例越大越好。 （ ） 四、名词解释：（每小题3分，共15分）1． 人力资本：2． 终身教育：3． 文化：4． 教育结构：5． 教育资源： 五、简述题：（每小题5分，共25分）1． 简述制度化教育与教育平等的关系。2． 简述终身教育对于教育平等的意义。3． 简述科学技术对教育的影响。4． 我国现阶段教育不平等主要表现在哪些方面？5． 简述结构性失业与教育的关系。 六、论述题：（每小题13分，共26分）1． 人力资本理论受到哪些理论的挑战？2． 试述教育的经济功能。
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