福师16春《儿童游戏理论》在线作业满分答案
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一、单选题：
1.幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的( )。 (满分:2)
A. 重复性
B. 随意性
C. 灵活性
D. 非常规性。
2.( )认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。 (满分:2)
A. 生活预备说
B. 复演说
C. 精神分析说
D. 认知发展说。
3.成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是( )。 (满分:2)
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 表演游戏
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D. 有规则游戏。
4.( )认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。 (满分:2)
A. 加维
B. 朱可维克
C. 布鲁纳
D. 斯米兰斯基。
5.“生活预备说” 的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 席勒
B. 盖利客
C. 霍尔
D. 格罗斯。
6.同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的( )。 (满分:2)
A. 重复性
B. 随意性
C. 灵活性
D. 非常规性。
7.( )认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。 (满分:2)
A. 生活预备说
B. 复演说
C. 唤醒说
D. 社会文化说。
8.供儿童玩各类角色游戏的玩具是( )。 (满分:2)
A. 主题玩具
B. 表演游戏玩具
C. 体育游戏玩具
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D. 结构游戏玩具。
9.“复演论”的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 席勒
B. 格罗斯
C. 霍尔
D. 拉扎鲁斯。
10.著名的人类学家( )认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。 (满分:2)
A. 米德
B. 朗格威尔
C. 阿什利•蒙塔古
D. 鲁纳斯。
11.美国社会学家( )第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。 (满分:2)
A. 米德
B. 加维
C. 朱可维克
D. 鲁纳斯。
12.角色游戏的中心环节是( )。 (满分:2)
A. 扮演角色
B. 想象活动
C. 自主自愿
D. 玩具。
13.儿童人类学家( )认为：儿童的世界就是学习的世界。 (满分:2)
A. 米德
B. 朗格威尔
C. 阿什利
D. 鲁纳斯。
14.皮亚杰对儿童游戏进行分类的角度是( )。 (满分:2)
A. 儿童智力发展
B. 儿童的社会性发展
C. 儿童的情绪体验
D. 儿童游戏的教育作用。
15.下列属于成型玩具的是( )。 (满分:2)
A. 金属玩具
B. 机动玩具
C. 结构游戏玩具
D. 健身玩具。
16.( )认为游戏是同化超过顺应的产物。 (满分:2)
A. 皮亚杰
B. 史普德克
C. 佩普勒
D. 罗斯。
17.幼儿游戏时“玩”即“目的”，这说明幼儿游戏的动机是( )。 (满分:2)
A. 内部动机
B. 直接动机
C. 外部动机
D. 间接动机。
18.比勒对儿童游戏进行分类的角度是( )。 (满分:2)
A. 儿童智力发展
B. 儿童的社会性发展
C. 儿童的情绪体验
D. 儿童游戏的教育作用。
19.结构游戏的基础是( )。 (满分:2)
A. 情景
B. 结构材料
C. 自主自愿
D. 建构活动。
20.观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是( )。 (满分:2)
A. 追踪法
B. 定点法
C. 扫描法
D. 时段定人法。
二、多选题：
1.儿童游戏计划的内容一般包括( )。 (满分:2)
A. 游戏目标的确定
B. 材料的投放
C. 指导要点
D. 观察与反思。
2.要保证幼儿的游戏时间，需要做到以下几点( )。 (满分:2)
A. 及时调整时间
B. 合理安排游戏时间
C. 珍惜游戏时间
D. 善于利用零散时间。
3.儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为( )。 (满分:2)
A. 练习性的游戏
B. 象征性的游戏
C. 规则性的游戏
D. 表演性的游戏。
4.幼儿所扮演的角色，大致可以分为三种类型，分别是( )。 (满分:2)
A. 机能性角色
B. 互补性角色
C. 想象的或虚幻性角色
D. 真实角色。
5.在为儿童选择玩具时，应注意几个方面，分别是( )。 (满分:2)
A. 为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料
B. 玩具应当经济实惠
C. 为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具
D. 把大自然、大社会的材料引进游戏领域。
6.在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括( )。 (满分:2)
A. 激发儿童游戏动机
B. 支撑游戏开展
C. 促进游戏水平提高
D. 对于儿童有教育作用。
7.幼儿游戏的动机可以分为三种类型，分别是( )。 (满分:2)
A. 内部动机
B. 直接动机
C. 内部控制
D. 外部动机。
8.精神分析学派的游戏理论的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 弗洛伊德
B. 爱里克森
C. 蒙尼格
D. 霍尔。
9.“唤醒说”的倡导者是( )。 (满分:2)
A. 伯莱因
B. 维果斯基
C. 斯宾塞
D. 亨特。
10.儿童的游戏有多种分类，比勒将游戏分为( )。 (满分:2)
A. 机能性游戏
B. 想象性游戏
C. 接受性游戏
D. 制作性游戏。
11.下列属于成型玩具的是( )。 (满分:2)
A. 智力游戏玩具
B. 体育游戏玩具
C. 智能玩具
D. 声响玩具。
三、判断题：
1.研究结果表明，游戏是一种积极的情感交往方式，它有利于各种情感类型的产生。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.教师在对儿童游戏评价的时候要以正面教育为主，消极内容不讲评。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.游戏在不同文化中的角色是一样的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.幼儿在游戏中的言语，按照功能划分，大致可以分为三种不同的类型：伙伴之间的交际性语言，角色之间的交际性语言，以自我为中心的想象性独白。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.扫描法，是对班级的全体幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行观察。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.游戏先于文化，文化反过来又制约儿童游戏的行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.科教玩具、智能玩具等是从玩具的使用性或目的性进行的分类。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.以玩具的外部形状及其用途，可将玩具分为金属玩具和非金属玩具。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.帕顿（Parten，1933）等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.教师在儿童游戏的主体环节，可采用平行介入与合作介入等指导策略。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.20世纪80年代，美国著名心理学家布鲁纳等实验研究了游戏对幼儿解决问题能力的影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实 生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.社会学家着重研究人类生活的本质，认为游戏是人类从生存需要发展到追求享受的需要，是人类从儿童成长为大人的过程中的一种自然现象，任何一个国家一个民族的儿童，都是在游戏的欢乐中获得发展而长大成人的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的最佳方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性，这是游戏的本质特征之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.20世纪著名的三大游戏理论是精神分析学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16春福师《儿童游戏理论》在线作业二满分答案
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一、单选题：
1.角色游戏的中心环节是( )。 (满分:2)
A. 扮演角色
B. 想象活动
C. 自主自愿
D. 玩具。
2.( )认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。 (满分:2)
A. 加维
B. 朱可维克
C. 布鲁纳
D. 斯米兰斯基。
3.比勒对儿童游戏进行分类的角度是( )。 (满分:2)
A. 儿童智力发展
B. 儿童的社会性发展
C. 儿童的情绪体验
D. 儿童游戏的教育作用。
4.儿童人类学家( )认为：儿童的世界就是学习的世界。 (满分:2)
A. 米德
B. 朗格威尔
C. 阿什利
D. 鲁纳斯。
5.观察者处于较为被动地位的儿童游戏观察方法是( )。 (满分:2)
A. 追踪法
B. 定点法
C. 扫描法
D. 时段定人法。
6.结构游戏的基础是( )。 (满分:2)
A. 情景
B. 结构材料
C. 自主自愿
D. 建构活动。
7.( )是角色游戏的支柱。 (满分:2)
A. 角色扮演
B. 想象活动
C. 玩具
D. 情节。
8.“复演论”的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 席勒
B. 格罗斯
C. 霍尔
D. 拉扎鲁斯。
9.( )属于有规则游戏。 (满分:2)
A. 表演游戏
B. 结构游戏
C. 角色游戏
D. 智力游戏。
10.( )认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。 (满分:2)
A. 生活预备说
B. 社会文化说
C. 精神分析说
D. 认知发展说。
11.“认知发展说”的代表人物是( )。 (满分:2)
A. 席勒
B. 格罗斯
C. 霍尔
D. 皮亚杰。
12.学者( )将游戏分为两类：理性与非理性。 (满分:2)
A. 米德
B. 萨顿•史密斯
C. 朱可维克
D. 鲁纳斯。
13.( )等人在1983年已经提出，游戏是一种外部可观察的行为，但是他们是把游戏的不同类型看作其外显的行为表现。 (满分:2)
A. 赫特
B. 萨顿
C. 米德
D. 鲁宾。
14.( )认为游戏是同化超过顺应的产物。 (满分:2)
A. 皮亚杰
B. 史普德克
C. 佩普勒
D. 罗斯。
15.由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是( )。 (满分:2)
A. 合作介入
B. 指导性介入
C. 平行介入
D. 外部干预。
16.幼儿利用各种建筑和结构材料(积木、沙、雪等)，通过手的创作来反映周围现实生活的游戏是( )。 (满分:2)
A. 角色游戏
B. 结构游戏
C. 表演游戏
D. 有规则游戏。
17.著名的人类学家( )认为，健康的儿童期是健康的成年期的先声。 (满分:2)
A. 米德
B. 朗格威尔
C. 阿什利•蒙塔古
D. 鲁纳斯。
18.美国社会学家( )第一个指出：儿童社会化过程有两个步骤，一是模仿阶段，二是游戏阶段。 (满分:2)
A. 米德
B. 加维
C. 朱可维克
D. 鲁纳斯。
19.( )是剩余精力说的倡导者。 (满分:2)
A. 斯宾塞
B. 弗洛伊德
C. 皮亚杰
D. 霍尔。
20.1992年，原国家教委（现教育部）颁布了关于印发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的指导性文件，规定了幼儿园玩教具的具体内容有( )大类。 (满分:2)
A. 七
B. 十
C. 九
D. 八。
二、多选题：
1.在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是( )。 (满分:2)
A. 针对区域活动特征
B. 考虑幼儿年龄差异
C. 保证游戏时间
D. 探索多种玩法。
2.儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为( )。 (满分:2)
A. 练习性的游戏
B. 象征性的游戏
C. 规则性的游戏
D. 表演性的游戏。
3.在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括( )。 (满分:2)
A. 激发儿童游戏动机
B. 支撑游戏开展
C. 促进游戏水平提高
D. 对于儿童有教育作用。
4.儿童的游戏有多种分类，比勒将游戏分为( )。 (满分:2)
A. 机能性游戏
B. 想象性游戏
C. 接受性游戏
D. 制作性游戏。
5.从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为( )。 (满分:2)
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏。
6.根据玩具自身的内部结构，玩具可分为( )。 (满分:2)
A. 静态玩具
B. 机动玩具
C. 电子玩具
D. 金属玩具。
7.要保证幼儿的游戏时间，需要做到以下几点( )。 (满分:2)
A. 及时调整时间
B. 合理安排游戏时间
C. 珍惜游戏时间
D. 善于利用零散时间。
8.在为儿童选择玩具时，应注意几个方面，分别是( )。 (满分:2)
A. 为不同年龄班幼儿提供相适宜的玩具材料
B. 玩具应当经济实惠
C. 为幼儿提供成套的、比例恰当的玩具
D. 把大自然、大社会的材料引进游戏领域。
9.下列属于选择玩具的标准的是( )。 (满分:2)
A. 玩具应具有教育性
B. 玩具要具有可操作性
C. 玩具要符合安全卫生要求
D. 玩具应符合儿童年龄特点。
10.了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有( )。 (满分:2)
A. 了解教师的儿童观、教育观、游戏观
B. 了解教师创设游戏环境的情况
C. 了解教师对幼儿游戏的指导技能
D. 了解教师在游戏中与幼儿互动的情况。
11.下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是( )。 (满分:2)
A. 主题的确定
B. 材料的运用
C. 角色表现形式
D. 社会性水平。
三、判断题：
1.以玩具的外部形状及其用途，可将玩具分为金属玩具和非金属玩具。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.20世纪60年代，美籍日本学者渡边慧证明了一条著名的定理——丑小鸭定理。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.体育游戏属于有规则游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.以玩具的使用性或其目的性分类，可把玩具分为智能玩具、声响玩具、形象玩具、装饰玩具、健身玩具、金属玩具等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.教师在对儿童游戏评价的时候要以正面教育为主，消极内容不讲评。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.20世纪著名的三大游戏理论是精神分析学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的游戏理论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.帕顿（Parten，1933）等研究发现：不同的玩具对儿童的社会游戏层次有影响。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实 生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.前苏联的活动游戏理论和西方的游戏生物学理论基本一致。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.时段定人法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.行为检核是将观察的项目和行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何，并在所符合的条目上做上标记。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.游戏评价的原则包括描述性,经常性,广泛性等等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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